Literatuur onderwijsmanagement

algemeen	onderwijsliteratuur
leiderschap	verandermanagement
cultuur in organisaties	tijdschriften & magazines
personeelszorg	meso focus

algemeen

titel	schrijver(s)	ISBN / uitgever	inhoud
De brug bouwen terwijl je erover loopt Een gids voor leidinggeven bij verandering	Robert E. Quinn Quinnassociation.com	9052614849 Academic service	Robert Quinns bestseller 'Diepgaande verandering' maakte duidelijk dat iedereen een leider van veranderingen kan worden, maar dat daarvoor een transformatie van het 'zelf' nodig is. Het boek sprak vele lezers aan en velen vertelden Quinn hoe dit boek hen op het pad naar diepgaande verandering hand gezet. 'De brug bouwen terwijl je erover loopt' vertelt de persoonlijke verhalen van mensen die zich hebben overgegeven aan diepgaande verandering. Quinn kreeg daaruit de inspiratie om zijn concept een stap verder door te voeren en een nieuw leiderschapsmodel te creëren: de fundamentele toestand van leiderschap. De ontdekking van deze transformerende toestand vormt het hart van dit boek. Quinn laat zien hoe iedereen de fundamentele toestand van leiderschap kan bereiken door de acht praktijken toe te passen rond het thema toenemende integriteit: 1. reflectieve actie, 2. authentieke betrokkenheid, 3. waarderend onderzoek, 4. geaarde visie, 5. buigzaam vertrouwen, 6. afstandelijke onderlinge afhankelijkheid, 7. verantwoordelijke vrijheid en 8. onverzettelijke liefde. Om een leider te kunnen worden is betrokkenheid nodig in het proces van diepgaande verandering in uzelf, waardoor anderen worden uitgenodigd hetzelfde te doen. zodra dit proces in gang is gezet, beginnen we elkaar werkelijk te transformeren en worden we het soort leiders dat we willen zijn.
Dromen Durven Doen Het managen van de lastigste persoon op aarde: JEZELF	Ben Tiggelaar	90-274-1605-2 Het Spectrum	Waarom houden we de meeste veranderingen niet vol? Wat bepaalt 95% van je gedrag (zonder dat je het merkt)? Hoe ontwikkel je met succes nieuwe, effectieve gewoontes? Iedereen heeft dromen op het gebied van werk, relatie, gezondheid, persoonlijke ontwikkeling... Maar wat is er nodig om de stap van dromen, naar durven en - uiteindelijk - doen te zetten? Wat zijn de geheimen van échte, blijvende verandering? Ben Tiggelaar geeft heldere antwoorden. Gebaseerd op actuele psychologische inzichten, praktische ervaring én persoonlijke verhalen van mensen die - met vallen en opstaan - hebben geleerd om leiding te geven aan zichzelf. Ben Tiggelaar is onderzoeker, trainer en publicist. Vele tienduizenden lezers van zijn boeken en bezoekers van zijn workshops brachten de afgelopen jaren met succes zijn ideeën in de praktijk. "Als je echt iets wil veranderen dan moet je dat gewoon dóen. Zeggen we. Vinden we. En doen we meestal niet. Met dit heldere boek is de kans groot dat het je wél gaat lukken. Een verademing op de geluksmarkt." (Leontine van den Bos, hoofdredacteur Flair) "Na het lezen van dit boek kun je nog maar één ding doen: mouwen opstropen en je dromen achterna!" (Pieter Kok, uitgever de Volkskrant)
Good to great Waarom sommige bedrijven een sprong vooruit maken en andere niet	Jim Collins	90-254-2510-0 Business Contact	Dit boek wordt in bijna alle managementliteratuur aangehaald als de meest grondige, inzichtelijke en vernieuwende studie van de afgelopen decennia. Uit een langdurig onderzoek van honderden Fortune 500-bedrijven kwamen elf bedrijven naar voren die in een periode van vijftien jaar explosief groeiden: een tijdlang presteerden ze even 'good' als hun concurrenten in dezelfde branche, maar plotseling accelereerden ze en werden 'great'. Wat onderscheidt deze succesvolle bedrijven nu van hun concurrenten en wat kunnen anderen daarvan leren? Collins heeft zijn inzichten in een aantal principes geformuleerd. Het zijn tijdloze factoren voor succes - geen hypes. Voor al deze bedrijven geldt: 1. Het leiderschap bevindt zich op niveau 5 (dienstbaar) 2. Ze werven de juiste mensen 3. Ze zien de harde feiten onder ogen, maar blijven vertrouwen op succes 4. Ze vinden een antwoord op drie afbakeningsvragen: wat kunt u het best, waar gelooft u het meest in en wat is cruciaal voor uw economisch voortbestaan? 5. Ze zorgen voor een gedisciplineerde organisatiecultuur 6. Ze hechten groot belang aan technologie, maar zijn daarin selectief 7. Ze werken gestaag en volhardend, zonder revolutionaire doorbraken..
Wie orde zaait zal chaos oogsten een vertoog over de lerende mens	Walter R. J. Baets chaosforum.com	90-232-3875-3 Van Gorcum	In Wie orde zaait zal chaos oogsten bepleit Walter Baets een nieuwe manier van kijken naar de wereld en naar menselijke systemen, of het nu gaat om bedrijven of om de (westerse) samenleving als geheel. Aan de hand van zeer diverse voorbeelden laat hij zien hoe onze kijk op de wereld gekleurd is door onze rationele mechanistische en sterk op controle gerichte cultuur. Beats' alternatief is geen vlucht in postmoderne esoterie. In plaats daarvan schets hij de contouren van een nieuw paradigma, waarin de nadruk ligt op echt leren. Hoewel hij de theorie niet schuwt - naast een overzicht van de belangrijkste stromingen uit de wetenschapsfilosofie bevat het boek een hoofdstuk over zelfordende systemen en een introductie tot het befaamde Gödel-theorema - verliest de auteur de praktische implicaties van zijn betoog nooit uit het oog. Walter Baets nodigt ons uit de gebaande paden te verlaten en de wereld vanuit een nieuw perspactief tegemoet te treden. Concreet betekent dit het loslaten van onze drang tot sturing en controle, en het creëren van optimale voorwaarden voor permanent leren, door anderen maar ook door onszelf. Prof.dr. Walter R.J. Baets is als hoogleraar kennismanagement en virtueel leren verbonden aan Universiteit Nyenrode.
De kunst om dingen gedaan te krijgen hoe managers hun plannen daadwerkelijk kunnen uitvoeren	Larry Bossidy Ram Charan	9027484902	Uitvoeren is niet iets wat je delegeert om je daarna aan 'grote' zaken te wijden, maar dient juist tot de kern van je strategie, je doelen en je bedrijfscultuur te behoren. In De kunst om dingen gedaan te krijgen laten Larry Bossidy en Ram Charan zien welke prioriteiten managers moeten stellen om waar te maken wat ze beloven. Drie processen staan daarbij voorpop: strategie, mensen en organisatie. Nieuw in dit boek is de wijze waarop de auteurs deze processen met elkaar verbinden. Het resultaat van hun aanpak is een bedrijf waar management en werknemers één ding uitdragen: waarmaken wat je beloofd hebt.
Complexiteit in organisaties Een raamwerk voor het management	Robert Axelrod Michael D. Cohen chaosforum.com	90-430-0354-9 Pearson education	Recente vooruitgang in het onderzoek naar complexiteit hebben wetenschappers nieuwe inzichten gegeven in hoe innovatie plaatsvindt en hoe de kracht ervan kan worden benut. Nu bieden twee pioniers op dit gebied, Robert Axelrod en Michael D. Cohen, het management van organisaties een richtlijn voor het optimaal benutten van complexiteit, die hen zal helpen effectieve beslissingen te nemen in een wereld waarin alles snel verandert. Voortbouwend op de evolutionaire biologie, computerwetenschappen en sociale wetenschappen, hebben Axelrod en Cohen een uniek raamwerk ontwikkeld waarmee de manier waarop mensen samenwerken kan worden verbeterd. Hun benadering van management is gebaseerd op het Complex Adaptive System, dat alles kan beschrijven : van geautomatiseerde softwareagenten tot multinationals. Het raamwerk van de auteurs onthult drie kwaliteiten (variatie, interactie en selectie) die alle typen managers in hun organisatie moeten cultiveren. Deze eenvoudige, modelgerichte analyse van hoe mensen samenwerken, zal de manier waarop wij denken over teamgericht werken veranderen. Complexiteit in organisaties is de essentiële leidraad voor het creëren van vermogen, macht en kennis in de 21ste eeuw.
Gebouwd voor de toekomst Hoe bedrijven met visie succesvol ondernemen	Jim Collins Jerry Porras	90-5871-213-3 Thema	Dit is een van de meest relevante managementboeken ooit verschenen, maar in Nederland jaren slechts in select gezelschap bekend geweest. De Nederlandse vertaling zal daar verandering in brengen. In de Verenigde Staten is deze klassieker al jarenlang een bron van informatie voor succesvolle bedrijfsvoering. Het vertelt het verhaal van achttien visionaire bedrijven zoals 3M, Wal-Mart, Sony, Walt Disney en Hewlett-Packard. Wat onderscheidt deze ondernemingen van andere ondernemingen? Gaat het om charismatische leiders, visionaire marktinzichten of een adequate bedrijfsvisie? Nee, het betreft iets blijvenders en essentiëlers. Visionaire bedrijven onderkennen het verschil tussen wat nooit mag veranderen en wat open kan staan voor verandering, tussen wat echt heilig is en wat niet. De zeldzame kunst om continuïteit en verandering te managen is nauw verbonden aan de kunst een visie te ontwikkelen. De auteurs deden uitgebreid onderzoek naar de bedrijfsvoering van de achttien geselecteerde bedrijven en vergeleken deze met een van hun directe concurrenten. Zo plaatsten zij honderden voorbeelden in een coherent kader van praktische concepten, zodat ondernemers en managers van alle niveaus ze kunnen toepassen.
De gekookte kikker 400 dierenmetaforen over organisatieverandering	Peter Camp Funs Erens	90-254-1889-9 Business Contact	De gekookte kikker is al meer dan tien jaar een bron van inspiratie voor managers op alle niveaus. Deze verzameling van dierenmetaforen, afkomstig uit een grote verscheidenheid van bronnen, is een ideaal startpunt voor (her)overwegingen over bedrijfscultuur, menselijke verhoudingen en organisatieverandering. Geordend volgens de door Peter Camp ontwikkelde matrixmethode, zijn deze metaforen -het zijn er inmiddels vierhonderd- zo gepresenteerd dat alle aspecten van het leven en werken in een organisatie aan bod komen, van tastbare concepten en honorering, tot meer abstracte als vitaliteit en rebelie. De gekookte kikker is voor mensen die verandering handen en voeten willen geven; die de organisatie een warm hart toedragen. Dit boek laat zien hoe je metaforen kunt toepassen in de praktijk van het denken over organisatieverandering.
Hoe word ik een rat? kunst van het konkelen en samenzweren	Joep P.M. Schrijvers	9789055942558	Konkelen, streken uithalen, samenzweren zijn in een organisatie een alledaagse bezigheid. Wie spant met wie samen? Wie zijn er 'twee handen' op één buik? Wie manupuleert wie, waartoe en hoe? Mensen die vertrouwen op de formele verhoudingen, op het 'nette' spel, komen bedrogen uit. Beslissingen komen niet alleen tot stand door rationele afwegingen van voor- en tegenargumenten. Nee, het andere spel, het ondergrondse politieke machtsspel, is minstens even belangrijk. In dit boek geeft de auteur inzicht in het politieke gedoe in bedrijven. Hij beschrijft op ironische en zeer toegankelijke wijze de meest voorkomende gore streken. Hij spoort de lezer aan om 'politieker' te worden. Welke belangen streven mensen na? Over welke machtsbronnen kun je eenvoudig beschikken? Wat is je eigen niveau van 'rattigheid'? Hoe vind je de psychologische zwakheden van je tegenstrevers? Hoe speel je hoog spel? Op dit soort vragen gaat de auteur in deze negatieve deugdenleer uitvoerig in. Ook opponeert hij tegen de 'verbraving' in organisaties. Veel medewerkers worden met managementtheorieën om de oren geslagen en aangespoord tot ontwikkeling, synergie, meesterschap en bezieling, terwijl hun ervaring daar haaks op staat: de ervaring van graaien, naaien en piepelen.
De kernkwaliteiten van het Enneagram	Daniel Ofman Rita van der Weck	9789055941902	In De kernkwaliteiten van het Enneagram koppelen Daniel Ofman en Rita van der Weck twee dynamische ontwikkelingsmodellen aan elkaar, het kernkwadrant en het enneagram. Het enneagram is een model dat negen persoonlijksheidstypen en hun onderlinge interacties beschrijft. Dit eeuwenoude model vindt volgens overlevering zijn oorsprong in het Midden-Oosten. Elk van de negen typen heeft zijn eigen strategie die succes geeft en ook belemmeringen met zich mee brengt. De typen verschillen in kernkwaliteiten, in wat ze vermijden en in wat ze in zichzelf willen ontwikkelen. De kracht van het enneagram ligt in groeiend zelfinzicht en inzicht in het karakter van mens en organisatie. Het kernkwadrant geeft inzicht in de samenhang tussen iemands kernkwaliteit, valkuil, uitdaging en allergie. Het gaat hierbij vooral om het vinden van de balans tussen kernkwaliteit en uitdaging. De waarde van het kernkwadrant ligt in het ontdekken van de samenhang tussen onze kracht en onze zwakte, hoe 'goed' en 'kwaad' in elkaars verlengde liggen. Hierin is het eeuwenoude principe van van het yin-yang denken terug te vinden. Hoe de kernkwaliteiten, valkuilen, uidagingen, allergieën, irritaties en overeenkomsten van de negen enneagramtypen elkaar beïnvloeden komt in dit boek aan bod. Daarmee is een unieke koppeling gemaakt tussen twee waardevolle manieren om tot zelfinzicht te komen.
Conflicthantering en organisatie-ontwikkeling	prof. dr. W.F.G. Mastenbroek	9014051859	Met minder middelen beter presteren. Organisaties worden platter, eenheden krijgen een steeds duidelijker eigen verantwoordelijkheid. Tegelijk is er meer centrale sturing nodig om gecoördineerde slagkracht te realiseren. Een uitgekiende balans tussen sturing en zelforganisatie blijkt voor een effectief oraganisatie-ontwerp belangrijk. Mastenbroek beschrijft wat dit betekent voor managers en medewerkers. Hij komt met een oorspronkelijke visie op het managen van veranderingen. Bovendien geeft hij oplossingen voor veel voorkomende problemen in organisaties, zoals spanningen in de hiërarchie, rolconflict, weerstand tegen verandering en wat genoemd wordt 'de verdeling van schaarse middelen'.
Integraal management in de publieke sector Van concept tot invoering	Cocky Hilhorst Halbe Kuipers	9014062710 Kluwer	Veel overheidsorganisaties en verwante instellingen hebben integraal management ingevoerd of zijn daarmee bezig. Voor een integraal manager is tijdige, juiste en betrouwbare informatie, gegeven de integrale verantwoordelijkheid die hij draagt van essentieel belang. Het gaat daarbij vooral om financiële of tot financiën herleidbare gegevens en de interpretatie daarvan. Op dat punt doen zich belangrijke ontwikkelingen voor. Er komt steeds betere software beschikbaar voor het voeren van steeds verfijndere administraties. De beschikbaarheid van betere software schept tot op zekere hoogte ook een eigen vraag, zeker bij integraal managers die tijdiger en beter geïnformeerd willen zijn. De overgang naar integraal management is een ingrijpende organisatieverandering die omvangrijke interne organisatorische wijzigingen met zich meebrengt. De praktijk toont aan dat veel van deze veranderingen zich sterk richten op een veranderingsgebied, namelijk op die van de organisatiestructuur. Dit boek, dat in de praktijk geboren en voor de praktijk bestemd is, gaat in op de verschillende aspecten van integraal management die van belang zijn voor het succesvol invoeren van integraal management: de taken en verantwoordelijkheden van de integraal manager, de planning en control cyclus, de inrichting van de financiële administratie en de geautomatiseerde ondersteuning daarvan. Het stelt de vragen naar het waarom en hoe, en beantwoord deze ook. Het is geen theorie- maar een praktijkboek over integraal management: van concept tot invoering.
Projectmanagement creativiteit in projectsturing	Peter Camp Funs Erens en Paul Melman	90-254-1406-0 Business Contact	Een projectmanager staat voor een moeilijke taak: hij moet complexe veranderingsprocessen sturen, vaak in een instabiele omgeving en onder hoge druk. Ik het boek Projectmanagement geven de auteurs aan hoe projectmanagers op een creatieve manier met veranderingsprocessen om kunnen gaan. Projectmanagers moeten planmatig te werk gaan: de 'harde' aspecten van het project, maar tegelijkertijd moeten ze flexibel inspelen op de menselijke 'zachte' aspecten van veranderingsprocessen. Projecten zijn eigenlijk complexe puzzels waarvan de puzzelsptukjes bij elkaar gehouden worden door de projectmanager. De auteurs zijn erin geslaagd om de complexiteiten vereiste creativiteit van projectmanagement weer te geven met behulp van voorbeelden, verhalen, schema's en foto's. Dit boek is een nieuwe toepassing van de matrixmethode van Camp.
Professionele organisaties Vernieuwen onder druk	Pieterjan van Delden	90-254-0709-9 Business Contact	Tienduizenden onderzoekers, advocaten, docenten, bedrijfsadviseurs, medici, ingenieurs en andere professionals leveren dagelijks hoogwaardige diensten. De organisaties waarin zij werken moeten onze toekomstige inkomens, werkgelegenheid en bestaanskwaliteit verzekeren. Toch valt dit tegen. Vernieuwing blijft ongericht, kansen worden gemist en het perspectief voor de medewerkers zelf verslechtert. Pieterjan van Delden constateert dat professionals hun bijzondere status verliezen: de onderlinge afhankelijkheid neemt toe en managers spreken hen aan als werknemers in een arbeidsorganisatie. In Professionele organisaties wordt getoond hoe wensen van klanten kunnen leiden tot vernieuwing. De oplossingen zijn verschillend voor bureaus in de zakelijke dienstverlening, maatschappelijke instellingen en de overheid. De professional blijft eigenzinnig, maar kan groeien in zijn rol als dienstverlener en teamgenoot. Leidinggevenden moeten de ideeën en structuren scheppen die prikkelen tot deze groei.
Organisatiebesturing: koers uitzetten en koers houden Balanceren met strategie en prestatie-indicatoren	mr. drs. S ten Have drs. WD ten Have ir APM Bour	9061559103	Iedere manager weet waar het echt om gaat: "where the rubber hits the road", niet het geweldige idee, maar de kwaliteit van de uitvoering. Organisatiebesturing draait om koers uitzetten en koers houden, willen en doen, strategie en prestatie-indicatoren. Het EFQM-model en de Balanced Score Card zijn inmiddels gewaardeerde partners van managers die hun organisatie en besturing willen verbeteren. Maar er is meer. Aan de hand van onderzoek bij bedrijven als Ericsson, Océ, ABB, Nokia, Volvo, Bosch en SGS-Thomson laat The Change Factory van Berenschot zien dat management vooral een kwestie is van balans, creëren en balans verstoren. De managers van de genoemde bedrijven hebben effect omdat zij paradoxen die de managementpraktijk met zich meebrengt doorbreken. Zij doen dat met ingrepen die even eevoudig als doeltreffend blijken: koers bepalen, vertalen, coördineren en leren. In dit boek worden de onderzoeksresultaten vertaald in een implementatieaanpak. Daarnaast zijn de bevindingen vertaald in een vragenlijst waarmee bepaald kan worden wat de kwaliteit van de eigen organisatiebesturing is en welke ingrepen kunnen worden gebruikt om de organisatie en managementstijl te verbeteren.
Presteren met professionals Prestatieverbetering binnen kennisintensieve organisaties	Steven de Groot	9013023762 Kluwer	Een efficiënt en effectief prestatiemanagementsproces is van vitaal belang voor de beheersing en sturing van uw organisatie. Veel organisaties zijn kennisintensief of hebben kennisintensieve onderdelen. De invulling van prestatieverbetering in kennisintensieve organisaties (KIO's) wijkt sterk af van niet-kennisintensieve organisaties. Prestaties in kennisintensieve arbeid zijn minder gericht op kwantitatieve output. Men richt zich op het gedrag en de processen die nodig zijn voor het realiseren van eigen ontwikkeling, bijdragen aan het succes van anderen, aan de ontwikkeling van de eigen organisatie en aan het eigen vakgebied, realiseren van klanttevredenheid en ten slotte het realiseren van omzet en winst. Presteren met professionals neemt u stap voor stap mee door het proces van richten, inrichten, verrichten & monitoren en verbeteren binnen KIO's. De theorie wordt vergezeld door twee casussen: prestatieverbetering in een onderzoeksinstituut en binnen een beroepsorkest. Daarnaast biedt het boek diverse scans, instrumenten en methoden voor prestatieanalyse en -verbetering waarmee u morgen zelf aan de slag kunt.
Spraakmakend presenteren Haal meer uit zakelijke teksten en toespraken	Hans Kruyzen	90-274-8897-5 Het Spectrum	In de meeste handboeken over schriftelijk en mondeling presenteren staat nog te lezen dat een goed opgesteld rapport zich onderscheidt door een puntsgewijze opbouw, een precieze paragraafindeling, en een zorgvuldig samengesteld notenapparaat. Vaak gaan die boeken er van uit dat de meeste mondelinge voordrachten nog steeds van achter een lessenaar worden gehouden, ten overstaan van een publiek dat bereid is om 45 minuten aandachtig te luisteren. Vergeet dit soort dogma's liever. Op een heldere en overzichtelijke manier beschrijft Hans Kruyzen, consultant in communicatie, hoe u een presentatie het beste voorbereidt, de verschillende valkuilen daarbij kunt omzeilen en uw publiek geboeid houdt. De regels die gelden bij schriftelijke presentaties worden duidelijk besproken, van grammaticale zaken tot structuuropbouw. 'Spraakmakend presenteren' behoort tot een serie boeken van Volkskrant Banen en Het Spectrum over solliciteren en succesvol functioneren in een (nieuwe) baan. Kenmerkend voor deze boeken is actualiteit, praktijkvoorbeelden en een benadering die, anders dan in veel goeroeboeken, de lezer eigen keuzes laat maken.
New Business Planning Van ideevorming tot waarderealisatie	Gerard Brockhoff Jim Emanuels Bart Verweij	90-130-0528-4 Kluwer	Organisaties worden regelmatig geconfronteerd met de behoefte of concrete mogelijkheid om nieuwe producten te ontwikkelen of nieuwe markten aan te boren. In de praktijk blijkt dat de uitwerking en verandering van deze investeringsplannen vaak lastig is. Hoe moet zo'n belangrijke beslissing worden onderbouwd, welke informatie is daarvoor nodig en hoe kan draagvlak binnen de organisatie worden gecreëerd? Dit boek levert een praktische aanpak voor 'New Business Planning' die is gebaseerd op drie uitgangspunten: 1. Het proces verzekert de betrokkenheid en mobilisatie van de organisatie; 2. De structuur borgt de logische opbouw van het plan 3. De aanpak garandeert een uniforme en methodisch verantwoorde onderbouwing van de conclusies. Hiermee wordt een leidraad gegeven voor het businessplan als gedragen, compleet en realistisch fundament voor een succesvolle implementatie. 'New Business Planning' is geschreven voor iedereen die in zijn werk als opdrachtgever, opsteller of beoordelaar te maken krijgt met businessplannen voor nieuwe bedrijfsactiviteiten.
Het marketingplan	Marian Burk Wood	904300720x	Boeken over marketing gaan vaak alleen over de indeling van marketingplannen of behandelen marketingplannen slechts in algemene zin. Vaak wordt niet uitgelegd hoe u een gedegen marketingplan kunt opstellen en laat dit nu precies zijn wat in de praktijk vaak nodig is. 'Het marketingplan' van Marian Burk Wood is een how-to-do boek dat stap voor stap helpt bij het opstellen van een marketingplan. Het boek biedt: recente voorbeelden uit het echte zakenleven, ter illustratie van de belangrijkste concepten een stapsgewijze beschrijving van het volledige planningsproces voorbeelden van marketingplannen veel verwijzingen naar informatiebronnen op internet Het boek kan gebruikt worden als stand-alone boek maar ook als supplement bij bijvoorbeeld Kotlers 'Principes van de marketing'..
Financieel management Het verhaal achter de cijfers voor niet-financiële managers	Kees van Alphen	9052613427 Academic service	Niet iedereen heeft affiniteit met de financiële wereld. Dit ondervond de auteur al snel toen hij als startend bedrijfskundig adviseur regelmatig bij kleine en middelgrote ondernemingen kwam, waar het vaak volledig aan financieel inzicht ontbrak. De ondernemer richt zich meestal op het vaktechnische gebied of de commercie en de interesse voor de cijfers beperkt zich meestal tot het saldo van de bankrekening en het maken van kostprijscalculaties. Van Alphen moest dan ook manieren bedenken om financieel management aantrekkelijk te maken voor de ondernemer die er van huis uit geen affiniteit mee heeft. Manieren die ervoor zorgen dat de ondernemer er uiteindelijk lol in krijgt om zelf te analyseren hoe zijn bedrijf er voor staat. Deze methoden vormden de basis van dit boek. Het biedt een toegankelijke beschrijving van dat gedeelte van financieel management waar u als manager of ondernemer behoefte aan heeft..
Strategisch management voor non-profitorganisaties Koersbepaling, procesregie en metabesturing	Cisca Joldersma Kees Mouwen Miel Otto	9023235975 Van Gorcum	Non-profitorganisaties worden geconfronteerd met een sterk veranderende omgeving. Een overheid op afstand en een wenkende markt stellen steeds hogere eisen aan de efficiëntie en effectiviteit van de organisatie. Dit vraagt om adequaat strategisch management. Daarbij gaat het niet alleen om het bepalen van de eigen strategie (inhoudelijke koersbepaling), maar ook om het verstandig omgaan met stakeholders (procesregie). En vaak is zelfs dat nog niet voldoende. Om in de toekomst strategisch goed te kunnen functioneren, kan het noodzakelijk zijn eerst intern orde op zaken te stellen en de condities te creëren voor succesvolle koersbepaling en procesregie (metabesturing). Dit boek biedt vanuit bovenstaande benadering een praktische ondersteuning bij het voeren van strategisch management in een non-profitorganisatie. De verschillende hoofdstukken in het boek reiken bouwstenen aan om een eigen aanpak van strategisch management te ontwikkelen die past bij de eigen organisatie. Het accent ligt daarbij op professionele, dienstverlenende organisaties die worden bekostigd uit publieke middelen.

leiderschap

titel	schrijver(s)	ISBN / uitgever	inhoud
De brug bouwen terwijl je erover loopt Een gids voor leidinggeven bij verandering	Robert E. Quinn Quinnassociation.com	9052614849 Academic service	Robert Quinns bestseller 'Diepgaande verandering' maakte duidelijk dat iedereen een leider van veranderingen kan worden, maar dat daarvoor een transformatie van het 'zelf' nodig is. Het boek sprak vele lezers aan en velen vertelden Quinn hoe dit boek hen op het pad naar diepgaande verandering hand gezet. 'De brug bouwen terwijl je erover loopt' vertelt de persoonlijke verhalen van mensen die zich hebben overgegeven aan diepgaande verandering. Quinn kreeg daaruit de inspiratie om zijn concept een stap verder door te voeren en een nieuw leiderschapsmodel te creëren: de fundamentele toestand van leiderschap. De ontdekking van deze transformerende toestand vormt het hart van dit boek. Quinn laat zien hoe iedereen de fundamentele toestand van leiderschap kan bereiken door de acht praktijken toe te passen rond het thema toenemende integriteit: 1. reflectieve actie, 2. authentieke betrokkenheid, 3. waarderend onderzoek, 4. geaarde visie, 5. buigzaam vertrouwen, 6. afstandelijke onderlinge afhankelijkheid, 7. verantwoordelijke vrijheid en 8. onverzettelijke liefde. Om een leider te kunnen worden is betrokkenheid nodig in het proces van diepgaande verandering in uzelf, waardoor anderen worden uitgenodigd hetzelfde te doen. zodra dit proces in gang is gezet, beginnen we elkaar werkelijk te transformeren en worden we het soort leiders dat we willen zijn.
Einstein en de kunst van het zeilen Een zoektocht naar de nieuwe rol van de leidinggevende	Anne de Graaf Klaas Kunst alberteinstein.nl	90-6665-568-2 SWP	Einstein en de kunst van het zeilen neemt je mee op een enerverende zoektocht naar de rol van de leidinggevende. Nieuwsgierige, onderzoekende en uitdagende vragen brengen je op het spoor van het leiderschap van de nieuwe tijd. Diverse denksporen helpen je te ontdekken wat leiderschap voor jou kan zijn. Dat maakt ‘Einstein en de kunst van het zeilen’ tot een uniek lees- en werkboek. Einstein..... Op je tocht word je vergezeld door de grote denker Einstein: de personificatie van de vasthoudende onderzoeker en briljante vragensteller. Einstein voert je langs thematische hoofdstromen: wat zijn de centrale vragen rond leiderschap vandaag? Je staat stil voor momenten van reflectie: welke persoonlijke kenmerken maken mij tot een goede leidinggevende? Je ontdekt verschillende perspectieven op het fenomeen leiderschap: wat is voor een leidinggevende van belang om echt notitie van te nemen? .....en de kunst van het zeilen De vraag is niet hoe je (in het algemeen) een excellent leidinggevende kunt zijn, de vraag is hoe juist jij een excellent leidinggevende kunt zijn. Je persoonlijke kracht en het krachtenveld binnen je organisatie bepalen je mogelijkheden. Je lijkt op de zeiler, die zijn eigen kennis, kunde, vaardigheid en ervaring inzet, maar ook gebruik weet te maken van de elementen in het eco-systeem, zoals weer en wind, eb en vloed. Dit boek biedt een aantal theoretische kaders uit de Transactionele Analyse, Grouprelations Theory en de Systeem- en Communicatie theorie. Het is echter vooral een handreiking bij de zoektocht naar en de worsteling met de rol van de leidinggevende in een snel veranderende omgeving.
Spiritualiteit in leiderschap een verkenning van de betekenis van spiritualiteit voor leiderschap in organisaties	J. Wessel Ganzevoort	9056251511	Veel vaker dan tien of twintig jaar geleden worden tegenwoordig de woorden spritualiteit en leiderschap gebruikt. Organisaties hebben oog gekregen voor de waarde van mensen, hun individualiteit en authenciteit, hun behoefte aan zelfreflectie en bewegingsvrijheid, hun vermogen tot creativiteit. Begrippen als hart en ziel worden niet alleen van toepassing verklaard op individuele mensen, maar ook op organisaties. In het verlengde daarvan wordt de organisatie niet langer gezien als een overlevingsmechanisme dat moet inspelen op kansen en bedreigingen in de omgeving, maar als een organisme dat medeverantwoordelijkheid kan nemen voor die omgeving. Bij het klassieke beeld van organiseren paste het begrip management, bij het nieuwe, door sommigen postmodern genoemde beeld van organiseren past het begrip leiderschap. Volgens Wessel Ganzevoort zijn leiderschap en spiritualiteit nauw verwante begrippen. Sterker nog: hij noemt leiderschap en leiderschapsontwikkeling een spirituele opgave. We kunnen niet volstaan met het toepassen van psychologische regels. Psychologische regels laten te weinig ruimte voor het wonder, voor de ongehoorde complexiteit en dynamiek van menselijke ontwikkeling, voor het verkennen van het ongekende, voor datgene wat geen naam meer heeft, waarvoor geen woorden meer zijn.
De zeven eigenschappen van effectief leiderschap	Stephen R. Covey	90-254-0314 Business Contact	In dit boek, waarmee Stephen Covey een miljoenenpubliek heeft bereikt, leert hij hoe managers de kwaliteit van hun persoonlijke leven, hun producten, diensten en organisaties kunnen verbeteren. De leider van de toekomst heeft een open oog voor zaken als rechtvaardigheid, integriteit, menselijke waardigheid, dienstbaarheid en kwaliteit. Covey beschrijft zeven eigenschappen die succesvolle mensen gemeenschappelijk hebben: proactiviteit, doelgerichtheid, beginnen bij het begin, denken in termen van win-win relaties, eerst begrijpen dan begrepen worden, synergetisch werken en evenwichtige zelfvernieuwing.
De logica van de macht	Mauk Mulder	90-5594-320-7 Scriptum	Iedereen heeft dagelijks met macht te maken - mensen oefenen macht uit of ondergaan deze. Aan het begrip macht kleeft vaak een negatieve betekenis. Macht is een van de krachtigste oorzaken van teleurstelling, ontevredenheid, frustratie, leed en van geblokkeerde menselijke ontplooiing. Maar macht is een onontkoombaar bestanddeel van de maatschappij, en behalve noodzakelijk ook nuttig. Machtsverschillen komen overal in de maatschappij voor: tussen sterkeren en zwakkeren, tussen ouderen en jongeren, tussen mannen en vrouwen, tussen autochtonen en allochtonen, maar ook binnen die groeperingen onderling. 'De logica van de macht' is bedoeld als hulpmiddel om het inzicht in macht te verbreden en te verdiepen, capaciteiten in het hanteren ervan te verbeteren, en om de attitude ten opzichte van macht te versterken. Mauk Mulder analyseert een groot aantal observaties. Hierdoor leert men in het gedrag van anderen machtsgedrag en machtsdrijfveren te herkennen, en om deze drijfveren in onszelf te erkennen
Leiderschap bij verandering	John Kotter	9052612315	De ontwikkeling van de techniek, veranderingen in de markt en de maatschappij en de steeds sterker wordende concurrentie dwingen organisaties om te veranderen. Organisaties moeten deze veranderingen niet allen kunnen weerstaan, maar er juist op inspelen, om in het nieuwe ondernemingsklimaat te kunnen floreren. Daarvoor is management onvoldoende. Leiderschap daarentegen is hierbij noodzakelijk. Veel recente methodes om organisaties te veranderen zoals total quality management en re-engineering schieten tekort omdat zij niet in staat zijn gedrag te veranderen. In 'Leiderschap bij verandering' biedt John Kotter een visie en een praktisch verslag, gebaseerd op zijn eigen onderzoek bij ruim 100 bedrijven. Het lezen van dit boek is dan ook als het doorbrengen van een werkdag met hem. Succesvolle verandering komt volgens Kotter in acht fasen: een gevoel van urgentie tot stand brengen; de leidende coalitie creëren, een visie en een strategie ontwikkelen, de veranderingsvisie communiceren, actie op basis door middel van empowerment; korte termijn successen genereren; verbetering consolideren en meer verandering tot stand brengen; en ten slotte nieuwe benaderingen in de organisatiecultuur verankeren.
Worstelen met de demon Over emoties, irrationaliteit en onbewuste processen in mens en organisatie	Manfred Kets de Vries	9052615357 Uitgeverij Nieuwezijds	Mensen handelen veelal onbewust. Ook management is hierdoor een minder rationeel proces dan menigeen denkt. Kets de Vries ontsluit in zeer diverse, voor iedereen herkenbare verhalen en gedetailleerde casestudies de onder de oppervlakte spelende, onbewuste mechanismen in organisaties. Hij biedt daarmee inzicht in de rol van verschijnselen als afgunst, agressie, emotionele ontladingen en frustraties, midlifecrisis, teamwork, samenzweringen, machtsspelletjes en mentaliteitsverandering. Een verbeterd inzicht in onbewuste mechanismen is onontbeerlijk voor het begrijpen van en omgaan met de irrationele aspecten van het menselijk handelen - en daarmee voor het verbeteren van de samenwerking in teams en het management van organisaties. Rode draad in dit boek vormt het thema leiderschap, maar de diversiteit aan onderwerpen en de levendigheid van de verhalen (zo dient de leefwijze van de pygmeeën als voorbeeld voor goed presterende teams) maakt het mogelijk om de verschillende hoofdstukken los van elkaar te lezen.
Authentiek leiderschap een kwestie van wil en moed	Johan Bontje Jan Willem Kirpestein Willem Vreeswijk	90-274-1626-5	Leiders worden steeds minder beoordeeld op de positie die zij innemen en steeds meer op de persoon die zij zijn. Na alle discussies over managementschandalen en beloningsstructuren staat de geloofwaardigheid van leidinggevenden centraal. Auteurs Bontje, Kirpestein en Vreeswijk laten in Authentiek leiderschap zien dat duurzaam en authentiek leiding geven cruciaal is in de (zaken)wereld van vandaag. Dit boek laat zien dat authenticiteit een weg van zoeken en vinden is. Deze weg vraagt ook persoonlijke wil en moed. In het boek staan interviews met elf bekende leiders onder wie Antony Burgmans (Unilever), Herman Wijffels (SER), Marieke van Lier Lels (ex-Schiphol), Karel Noordzij (PGGM), Joseph Jaworsky (Generon Consult) en Thony Ruys (Heineken). Hun visie op authenticiteit levert verrassende inzichten op. Na alle discussies over managementschandalen en beloningsstructuren staat de geloofwaardigheid van leidinggevenden centraal. Dit boek laat zien dat authenticiteit een weg van zoeken en vinden is. Deze weg vraagt persoonlijke wil en moed.
Plotseling manager Oefeningen in leiderschap	Gary Topchick	90-274-9541-6	Misschien heeft u hard voor uw nieuwe functie gewerkt, misschien is uw baan je min of meer in de schoot geworpen. Hoe dan ook, één ding is zeker: uw nieuwe rol vraagt om bepaalde vaardigheden die u nooit hebt kunnen oefenen en waarvan u nooit hebt geweten dat u ze nodig zou hebben. Plotseling manager geeft de handvatten om een succesvolle manager te worden. Aan de orde komen onder andere: Actief luisteren Stimuleren van de ontwikkeling van teamleden Feedback geven en ontvangen Creëren van een motiverend klimaat
De uitdaging van het leiderschap Waarom volgen mensen leiders? Wat doen leiders? Welke leiders zijn succesvol?	Manfred F.R. Kets de Vries	905261184x	Succesvolle leiders vervullen in het algemeen twee rollen: de charismatische en de uitvoerende rol. De charismatische rol omvat de manier waarop leiders een visie uitdragen, empowerment in de praktijk brengen en mensen activeren om hun volgers te activeren. Tegelijkertijd moet de effectieve leider de uitvoerende rol spelen, een organisatieontwerper zijn en gedrag controleren en passend belonen. Veel literatuur over leiderschap komt voort uit de ivoren toren van academici. Manfred Kets de Vries klimt uit die toren en observeert echte leiders in actie: hun handelen, persoonskenmerken en effectiviteit. Deze Management Briefing is bedoeld voor de drukke manager of adviseur die in een avond lezen wil weten wat Manfred Kets de Vries over leiders en leiderschap heeft te zeggen en waarom hij op het gebied van de klinische benadering van management 's wereld meest geraadpleegde expert is.
De tools van leiderschap Visie, Inspiratie, Momentum	Max Landsberg	9052613788 Academic service	Leiderschap is niet het exclusieve gebied van de directeur, manager of de generaal. Ieder van ons komt vroeg of laat in een situatie waarin we moeten leidinggeven; binnen ons gezin, een groep vrienden, het team op werk, een klein bedrijf of een multinational. Leiderschap kan aangeleerd worden. Dit boek biedt een praktische gereedschapskist om uw leiderschapsvaardigheden te ontwikkelen, en geen theoretische of filosofische verhandeling. Het leert u een verantwoordelijk en effectief leider te zijn. Het is een boek dat voor zowel teamleiders als directeuren van grote ondernemingen een inspiratiebron is. De volgende zes punten vormen de basis van De tools van leiderschap: De essentie van leiderschap = Visie x Inspiratie x Stuwkracht. Leiderschap heeft altijd betrekking op initiatief nemen en veranderingen teweegbrengen. Leiderschap heeft veel te maken met creativiteit. Leiderschap is intrinsiek een interpersoonlijke activiteit. De leider is altijd meer effectief als hij relevante mensen weet te winnen voor zijn voorstellen. Timing is belangrijk in het ontwikkelen van leiderschap
Leidinggeven aan professionals Het verzilveren van creativiteit	ir. Mathieu Weggeman	9026717199	Het westen, zo is algemeen de verwachting, zal het in de jaren negentig bij de concurrentiestrijd vooral moeten hebben van creativiteit en innovatievermogen. Dat betekent dat bedrijven steeds meer behoefte zullen krijgen aan hooggeschollde werknemers. Aan professionals, die op grond van hun specialistische kennis al improviserend tot een creatief resultaat komen. Het zal duidelijk zijn dat een bureaucratische organisatievorm niet die inspirerende omgeving is waarin professionals tot volle bloei kunnen komen. De succesvolle professionele organisatie kenmerkt zich door een open en eerlijk werkklimaat met platte structuren. Waarin de mensen de middelen en speelruimte krijgen om hun taken uit te voeren via geplande en toevallige synergieën tussen professionals onderling. Managers zullen aan deze professionals op een heel andere manier leiding moeten geven dan ze gewend zijn. Maar hoe? In ieder geval zullen managers zich nauwelijks nog kunnen beroepen op hiërarchische autoriteit. In Leidinggeven aan professionals wordt het managen van professionals vanuit zes organisatiekundige invalshoeken bekeken: personeel, managementstijl, systemen, cultuur, strategie en structuur. Centraal staat daarbij iedere keer de vraag hoe die factor op een positieve manier invloed kan uitoefenen op de motivatie en betrokkenheid van professionals. Zo ontstaat een duidelijk beeld van management in professionele organisaties, waarbij de belangrijkste taak van de manager is condities te scheppen en een werkklimaat te creëren waarin talent en creativiteit van professionals ten volle kan worden ingezet voor de realisatie van doelen van de organisatie.
Hoe krijg je professionals in beweging? Verandermanagement in professionele organisaties	Marco P. Cevat	90-254-1478-8 Business Contact	Managers voelen zich hopeloos verloren bij het aansturen van een verandering in een professionele organisatie. Veel modellen en technieken laten hen hierbij in de kou staan. In Hoe krijg je professionals in beweging stelt Cevat dat de meest gangbare interpretaties van de bestaande managementtheoriën geen recht doen aan de capaciteiten van professionals en aan de gezagverhoudingen in de professionele ortganisatie. De manager kan in een professionele organisatie veel meer bereiken door minder te plannen en minder te regelen. Naast een theoretische uiteenzetting bevat het boek een groot aantal eye-openers uit de praktijk en handige aanbeverlingen voor het formuleren van een missie, een visie en haalbare doelen. Voorbeelden en checklists begeleiden de manager bij dit uitdagende proces. Verder bevat het een werkzame methode voor het bewaken van de voortgang van een verandering. De auteur biedt zowel de manager als de professional inzicht in verandermanagement en in een organisatievorm die in de toekomst meer en meer de overhand zal krijgen.
Wat beweegt professionals Motieven bij loopbaankeuzen	Dirkjan Nijhoff Etienne Commissaris Bianca Dekker	9052613850 Academic service	Professionals staan de laatste jaren volop in de schijnwerpers, mede doordat zij een steeds groter wordend deel van de Nederlandse beroepsbevolking uitmaken. Het binden en boeien van professionals heeft de afgelopen jaren de HRM-agenda beheerst. Ook in tijden van economische malaise blijft dit een belangrijk thema. Hoe houd je als professionele organisatie mensen gemotiveerd, hoe voorkom je dat toppers vertrekken en hoe zorg je dat mensen er zowel in goede als ook in slechte tijden staan? In 'Wat beweegt professionals?' komen professionals aan het woord over wat hen beweegt bij het maken van bepaalde loopbaankeuzen. Het boek biedt inzicht in de belangrijkste motieven van professionals, de invloeden op het loopbaankeuzeproces en de wijze waarop keuzen worden gemaakt. Professionals binnenhalen en binnenhouden is een vak apart, vooral omdat ze een diverse en eigengereide groep vormen.
Effectieve tweegesprekken Handleiding bij het voorbereiden en voeren van gesprekken in organisaties	Marike van den Berg	9052611467 Academic service	Waarom loopt communicatie in tweegesprekken zo vaak mis? Welke vaardigheden zorgen ervoor dat gesprekken tussen manager en medewerker wel professioneel en effectief verlopen? 'Effectieve tweegesprekken' beantwoordt deze vragen en biedt u daarbij talrijke, direct toepasbare tips voor succesvolle gesprekken in organisaties. Bovendien ontdekt u wat de specifieke valkuilen en concrete aandachtspunten zijn bij het voorbereiden en voeren van de volgende tweegesprekken: probleemverkennend gesprek beoordelingsgesprek interview correctiegesprek selectiegesprek slecht-nieuwsgesprek doelstellingsgesprek conflicthanteringsgesprek functioneringsgesprek adviesgesprek
Leidinggeven tussen professionals Handleiding bij het voorbereiden en voeren van gesprekken in organisaties	Marcel Wanrooy	9055942227 Scriptum	Hoe (on)bestuurbaar zijn professionals? Veel managers ervaren dagelijks hoe inspirerend, maar ook hoe lastig het is om leiding te geven aan ongebonden, hoog opgeleide en eigenzinnige vakspecialisten. Professionals verlangen terecht veel vrijheid om hun werk goed uit te voeren. Managers moeten echter bijsturen: Omdat de organisatie nu eenmaal bepaalde eisen stelt, maar ook om te voorkomen dat professionals zich verliezen in solisme, prima donna gedrag of vakinhoudelijk hobbyisme. Te veel bemoeienis leidt tot discussies, demotivatie of verzet. Formeel gezag werkt averechts. De manager moet dus voortdurend balanceren tussen vrijheid geven en sturen. Dat maakt leidinggevenden aan professionals een complexe taak, vol dilemma'sen tegenstrijdigheden. In 'Leidinggeven tussen professionals' wordt deze complexiteit inzichtelijk gemaakt. Met behulp van theoretische concepten en praktijkvoorbeelden laat Wanrooy zien hoe managers een organisatie of groep professionals het beste kunnen aansturen. Welke leiderschapsstijl past bij professionals? Hoe creëren zij draagvlak? Hoe zorgen zij voor het coachen en binden van talent? Op welke 'sturingsgebieden' moeten managers zich richten? Wanrooy werkt deze vragen systematisch uit. Ook het managen van samenwerking, een moeilijk grijpbaar proces, komt uitvoerig aan de orde. Een afzonderlijk hoofdstuk is gewijd aan leidinggeven in netwerkorganisaties.
Leidinggeven en de punaisementaliteit mogelijkheden en beperkingen van het leiderschap	W.P.F.A.M. Omloo	9051665253	Op een mooie foto zijn alle voorzitters van de gefuseerde instellingen te bezichtigen. In de na-fusieperiode woedde de machtsstrijd hevig door. De een na de andere voorzitter moest het veld ruimen. Hoe geef je die veranderingen aan? Eén van de voorzitters had daar en eigen oplossing voor gevonden. Telkens als er een gesneuveld was prikte hij een punaise in de foto en precies door het hoofd van de ongelukkige. De punaise is hier als metafoor gebruikt voor het begrip leidinggeven en dus voor het maken van verbindingen tussen mensen en middelen. Leidinggeven en managen worden in deze verhandeling van diverse zijden belicht. Welke stijlen van leidinggeven zijn in welke situaties gewenst? Wat zijn de problemen die de midden-manager tegenkomt ten gevolge van het dubbele petten-probleem? Welke beperkingen heeft de leidinggevende door het maatschappelijk tijdsbeeld? Welke irrationele factoren spelen een rol bij veranderingsprocessen? Hoe kunnen de percepties van de diverse groeperingen bij elkaar gebracht worden? Aan de hand van praktijkvoorbeelden wordt op deze en andere punten ingegaan. De theorie is zo kort mogelijk gehouden en dient alleen ter ondersteuning en verklaring van de voorbeelden. Kortom: een praktisch boek dat de leidinggevende dwingt tot nadenken over de werkelijke redenen en de mogelijkheden van zijn/haar handelen.
Een kader voor managementvaardigheden Over de rollen, de inzichten en de vaardigheden van managers	Robert Quinn e.a. Quinn Association	905261203	Deze Management Briefing geeft een overzicht van de geschiedenis van het denken over management en presenteert een management-model (het Quinn-model) waarin 'concurrende waarden' van de managementtaak zijn geïntegreerd. Het model biedt inzicht in de relatie tussen inzichten en vaardigheden waarover een manager moet beschikken. Een manager vervult vele rollen: producent en bestuurder om richting van de organisatie te bepalen en de produktiviteit en efficiency te stimuleren.Voor human resource management moeten managers de rollen van mentor en stimulator vervullen. Om te organiseren en stabiliseren moeten managers ook als coördinator en controleur optreden. Innovator en bemiddelaar zijn zij ten slotte om veranderingen ten behoeve van groei te initiëren. Het hier gepresenteerde model intregreert deze rollen en legt uit welke vaardigheden per rol van toepassing zijn.

personeelszorg

titel	schrijver(s)	ISBN / uitgever	inhoud
Een pot met goud Werkboek intervisie in het onderwijs	Alice de Groot Gerda Nobel	9057499037	Intervisie is simpel gezegd: leren van en met elkaar, praten met elkaar in plaats van over elkaar. Maar hoe doen we dat dan? Intervisie is in de mode. Ook in het onderwijs. Het is in de praktijk echter moeilijk om intervisie handen en voeten te geven. Bovendien heeft elk werkveld specifieke thema's die nog niet zijn uitgewerkt voor intervisiegroepen. Dit boek geeft intervisie in het onderwijs handen en voeten, door de vele onderwijsthema's en werkvormern die op een gestructureerde wijkze worden aangeboden. Dit boek is voor iedereen makkelijk te gebruiken, ook voor beginnende intervisiegroepen en beginnende intervisoren gericht op het onderwijs, van primair onderwijs tot universiteit voor allerlei doelgroepen binnen het onderwijs geschikt: bijvoorbeeld studenten, docenten, managers, beginners, herintreders, senioren, lerarenoplieders, coaches enz. voor doelgroepen buiten het onderwijs die in staat zijn de vertaalslag naar hun eigen werkveld te maken voor allen die in opleiding zijn of werkzaam zijn op het gebied van intervisie, coaching, training en opleiding.
Intensieve menshouderij Hoe Kwaliteit oplost in rationaliteit	Jaap Peters Judith Pouw intentieve menshouderij.nl	90-5594-328-2 Scriptum	Dit boek gaat over de wijze waarop wij organisatie inrichten: 'Hoe produceren wij het organiseren?' Organisaties worden ingericht volgens bepaalde principes. Daarbij is sprake van een systematisch wegnemen van vrijheidsgraden van de medewerkers op de werkvloer als standaard organisatiepatroon, als dan niet met behulp van ICT, terwijl het topmanagement/het regime zich juist steeds meer vrijheidsgraden toeeigent. Tevens belicht dit boek de gevolgen daarvan. 'Mensen worden niet ziek van werken, wel van de wijze waarop werk is georganiseerd'. Om deze 'intensieve' manier van leven en werken te beschrijven, is een voor de hand liggende metafoor gekozen. Een metafoor die de relatie legt tussen de inrichting van de intensieve landbouw en 'intensieve' organisaties. De parallellen zijn frappant. De landbouw is inmiddels bezig met een ingrijpend transformatieproces. De Intensieve Menshouderijen uit AEX-land zijn echter nog niet zover. Ze nemen als virtuele machines de macht over van mens en staat, en we staan er machteloos bij te kijken. We voelen op onze klompen aan dat het ergens niet klopt. Maar waar gaat het nu precies mis? Er gloort echter hoop. Het laatste hoofdstuk beschrijft verschillende stadia van duurzaamheid en er wordt ingegaan op de droom van het organisch organiseren. Jaap Peters is als partner verbonden aan Overmars Organisatie Adviseurs. Hij helpt mensen elkaar betekenis geven in organisaties waarbij systemen, procedures en regels weer teruggebracht worden tot handige hulpmiddelen. Judith Pouw is van beroep jobhopper en bij uitstek ervaringsdeskundige.
Docenten coachen	Lies Fonderie-Tierie Truus Rozemond	9024414512	In dit boek wordt het specifieke van deze vorm van begeleiding omschreven en verduidelijkt. Daarbij wordt coaching geplaatst binnen de context van de school als een organisatie waar mensen samenwerken bij het vormgeven aan onderwijskundig beleid. Mede op basis van hun eigen ervaringen schrijven de verschillende auteurs vervolgens over het coachen van onder meer: schoolleiders en leraren, herintreders in het onderwijs en studenten tijdens hun stages. De hoofdstukken eindigen met enkele vragen die uitnodigen de inhoud te vergelijken met ervaringen in de eigen werksituatie en met een geannoteerde literatuurlijst waarin boeken of artikelen genoemd worden voor lezers die verder willen lezen over het onderwerp.
Docenten leren reflecteren Systematische reflectie in de opleiding en begeleiding van leraren	Fred Korthagen Bob Koster Ko Melief	90244 16078 Uitgeverij Nelissen	Dit boek gaat in op de vraag hoe systematische reflectie aangepakt kan worden en welke instrumenten daarbij kunnen helpen. Het boek biedt inhoud en materiaal aan waarmee opleiders reflectie concreet vorm kunnen geven in het opleiden en begeleiden van (aanstaande) leraren. In samenhang met deze publicatie verschijnt er ook een werkboek voor studenten in de lerarenopleiding. In dit basisboek wordt allereerst het begrip "reflectie" afgebakend en wordt verantwoord waarom reflectie belangrijk is. Daarnaast wordt aandacht besteed aan de volgende vragen: hoe begeleid je reflectie? en hoe kun je een fasering aanbrengen in het leren reflecteren? Vervolgens staat een intervisietraject centraal dat speciaal ontwikkeld is voor scholen en lerarenopleidingen: "collegiaal ondersteund leren". In dit traject leren (aanstaande) leraren elkaar begeleiden bij reflectie op praktijkervaringen. Aan het eind van het boek komen enkele theoretische achtergronden aan bod.
Aan de slag met teamcoaching	Marijke Lingsma	9024414431	Wie de slagvaardigheid en resultaatgerichtheid van een team wil vergroten moet sturen op de interactie binnen het team. Veel teamcoaches komen in de verleiding om te structureren en grip te houden op processen in het team. Daarmee krijgen onderliggende denkpratronen in het team niet de kans aan de oppervlakte te komen. Het team leert dan niet van zijn eigen gedrag en blijft voor zijn proces afhankelijk van de teamcoach. In dit boek leert een teamcoach: te kijken naar het team als een systeem patronen te ontdekken in de communicatie binnen het team op basis hiervan hier-en-nu interventies te maken met het team een effectief zoekproces aan te gaan om te gaan met de paradox van sturen door los te laten Zo helpt de teamcoach het team naar een volgende fase in zijn ontwikkeling. Het team kan en wil steeds meer zelf aanpakken. Aan de hand van praktische cases en schema's wordt duidelijk hoe een manager teamcoaching vanuit systeemdenken kan toepassen. In het boek zijn voorbeelden van teamcoachingsbijeenkomsten opgenomen die de drempel verlagen om er werkelijk mee aan de slag te gaan. Het boek is bestemd voor leidinggevenden, P&O-adviseurs, externe coaches en trainers die werken in profirbedrijven en/of non-profitorganisaties. Zij zijn betrokken bij veranderingsprocessen. Zij zijn erop gericht medewerkers in een groep te coachen in het bereiken van resultaten. Dit boek is tevens nuttig voor studenten, opleiders en startende coaches die willen kennismaken met teamcoaching vanuit het systemmdenken.
Werkboek teamcoaching en nu ECHT aan de slag	Marijke Lingsma Monique Bolung	9024414784	Dit werkboek is een op maat gesneden aanvulling op het succesvolle theorie-en praktijkboek Aan de slag met Teamcoaching van Marijke Lingsma. Dit boek biedt een breed scala aan oefenmogelijkheden en het leert reflecteren om op basis van eigen analyse het werken als teamcoach in de praktijk te bevorderen. De auteurs presenteren twee vragenlijsten. De eerste is bedoeld om de theoretische kennis en inzichten over groepen en teamcoaching op te frissen en de tweede lijst gaat in op de eigen houding ten opzichte van teamcoaching. Beide lijsten geven een score op het competentieprofiel van de teamcoach. Als aanvangtest om met dit werkboek te beginnen en als hertest geven ze informatie over de kwaliteit als teamcoach van de lezer op dat moment. Op grond van deze scores en van de gegeven casuïstiek en de schema's kan de teamcoach aan de gang met het oefenen van situaties en interventies. De auteurs geven ook oefeningen en nieuwe inzichten zoals coachen op competenties in een groep. Steeds wordt de lezer uitgedaagd om als teamcoach op te treden. Het boek vormt een nuttig instrument voor de teamcoach om naast theorieboek praktisch inzicht te krijgen en te oefenen op zijn rol als teamcoach zodat deze goed toegerust en geschoold zijn groep verder kan coachen.
Teamleren Theorie en facilitatie	Thijs Homan	9052613753	Het managen van kennis en het creëren van onderscheidende organisatiecompetenties zijn twee belangrijke bronnen voor duurzame concurrentievoordelen. Teams die de competentie bezitten om op een innovatieve wijze kennis te creëren en te leren, vormen hiervoor een van de belangrijkste bouwstenen. Het is dan ook van belang voor diegenen die in en met teams werken om meer over de 'lerende kant' van het teamfunctioneren te weten. Teamleren is een van de eerste studies waarin het leren van teams centraal staat. De jarenlange praktijkervaring van de auteur wordt gekoppeld aan relevante literatuur over teams. Het boek biedt een integrale theoretische verkenning van de mechanismen en dynamieken die samengaan met teamleren. Vanuit tal van disciplines worden basisconcepten verzameld voor het beschrijven, analyseren en begeleiden van teamleerprocessen. Deze concepten worden geïntegreerd in een conceptueel kader van teamleren. Met dit kader kunnen concrete teamleerprocessen vanuit een nieuw en geïntegrerd perspectief worden bestudeerd. Vervolgens richt dit boek zich op het begeleiden van teamleerprocessen. Het biedt een referentiekader met handvatten voor de keuze van interventies, methoden en learning tools
Waarom teams niet werken	Harvey Robbins Michael Finley	9058710726	Teamwork wordt vaak gezien als de beste manier om iets voor elkaar te krijgen. Maar is dit wel zo? Mensen in een team hebben immers ieder hun eigen specifieke karaktereigenschappen, individuele verwachtingen en persoonlijke doelen. Robbins & Finley zetten kritische kanttekeningen bij het functioneren van teams. In een team heersen vaak allerlei misverstanden die de effectiviteit van het team ondermijnen. De auteurs laten zien hoe u verborgen agenda's boven tafel krijgt en uiteenlopende doelen en verwachtingen beter op elkaar kunt afstemmen. "Waarom teams niet werken"is een uitdagend betoog over het wel en wee van teams. Geen vrolijke peptalk of een blauwdruk van hoe het zou moeten. Wél een realistische kijk op het functioneren van teams, met aandacht voor teamintelligentie, de emotionele kanten en de benodigde vaardigheden.
Werkboek intervisie	Jeroen Hendriksen	9024414970	Dit werkboek bundelt 20 verschillende werkvormen voor beginnende en meer gevorderde intervisiegroepen. Deelnemers aan intervisiegroepen, zowel in de profit- als in de non-profitsector, krijgen in dit boek op een compacte, overzichtelijke wijze praktische handreikingen aangeboden. Dit handboek is te zien als de langverwachte aanvulling op het eerder verschenen succesvolle Intervisie bij werkproblemen van dezelfde auteur. Jeroen Hendriksen presenteert in dit Werkboek Intervisie oefeningen, methoden en werkvormen die het intervisieproces faciliteren. Het is een praktijkboek dat de mogelijkheid biedt een veelheid aan intervisiewerkvormen 'op maat' te introduceren in een beginnende of meer gevorderde intervisiegroep. Het boek is totstandgekomen op basis van vele cursussen en trainingen die de auteur de afgelopen vijf jaar gegeven heeft aan zeer gevarieerde groepen deelnemers. Steeds werd in deze groepen de vraag gesteld: 'Geef ons concreet materiaal zodat wij zelfstandig ons eigen intervisietraject structuur kunnen geven en optimale resultaten kunnen behalen'. Het boek is dan ook opgebouwd als een 'gereedschapskist'. Werkvormen zijn te combineren en er staan suggesties in om eigen ideeën verder vorm te geven. Een werkboek met een dubbele gebruiksmogelijkheid.
Vertrouwen in werkrelaties het creëren, behouden en herstellen van vertrouwen	Dennis S. Reina Michelle L. Reina	9025412580	Vertrouwen tussen mensen is een voorwaarde voor effectieve werkrelaties. Maar in het huidige ondernemingsklimaat van inkrimpingen, fusies en herstructurering ervaren mensen vaak het tegenovergestelde. Ze voelen zich in de steek gelaten, hetgeen ingrijpende gevolgen heeft voor hun prestaties. Het creëren, behouden en, zo nodig, herstellen van vertrouwen, zowel individueel als op teamniveau, is essentieel voor het functioneren van iedere organisatie. Om u hierbij te helpen hebben Dennis en Michelle Reina, met hun jarenlange ervaring als begeleiders van bedrijven in veranderingsprocessen, een model ontwikkeld dat als leidraad kan dienen. Op een overzichtelijke manier wordt, aan de hand van verschillende schema's en voorbeelden, uiteengezet hoe leidinggevenden zich bewust kunnen worden van de mechanismen van vertrouwen en verrraad. Zo kunnen ze hun mensen helpen pijnlijke ervaringen uit het verleden te verwerken en met hernieuwd (zelf)vertrouwen aan het werk te gaan.
Samenwerken met wie dan ook (zelfs met je partner ...)	Lucy Gill	90-274-69555-5 Het Spectrum	Een collega die chonisch te laat komt, een echtgenoot of echtgenote die nooit helpt met het huishouden, een vervelende, veeleisende baas; we hebben er allemaal mee te maken. Het veranderen van ongewenst gedrag is niet eenvoudig. Waarschuwingen geven, dreigen met maatregelen of het voeren van eindeloze discussies hebben vaak onvoldoende effect. Lucy Gill heeft haar eigen praktijkervaringen gecombineerd met de uitkomsten van veertig jaar onderzoek. In Samenwerken met wie dan ook beschrijft zij een eenvoudig driestappenplan dat afrekent met de dagelijkse irritaties en een productieve, conflictvrije omgeving creëert. Stap 1: focus je op het eigenlijke probleem; Stap 2: bedenk welke probleemoplossende methode je moet vermijden; Stap 3: kies een andere en verrassende aanpak die het probleem voorgoed zal oplossen.

cultuur in organisaties

titel	schrijver(s)	ISBN / uitgever	inhoud
Professionele cultuur in onderwijsorganisaties	Alex van Emst	9066073101	Er zijn nauwelijks nog scholen waar alles vanzelfsprekend verloopt als vanouds. Door de grotere autonomie is meestal behoefte aan dynamiek gegroeid. Niet altijd helder is waartoe die dynamiek in concreto moet leiden. In dit boekje geeft Alex van Emst een duidelijke richting aan: de school moet een professionele organisatie worden. Zij moet zich daadkrachtig pro-actief ontwikkelen op basis van een heldere visie op onderwijs en veranderkunde. Dat vraagt van schoolleiding en docenten vaak een cultuuromslag van 'gelijke monnikken, gelijke kappen' en van vooral beheersmatig sturen naar onderwijskundig en persoonlijk leiderschap dat stuurt op inhoud en gedrag. Van Emst laat het niet bij theoretische bespiegelingen. Hij geeft op basis van eigen ervaring en onderzoek een uitgebreide lijst van concrete mogelijkheden om zelfs de meest 'ingeslapen' school om te vormen tot een professionele organisatie, waar het niet gaat om de sfeer, maar om de kwaliteit van het werk. Maar Van Emst maakt ook duidelijk dat zoiets alleen kan wanneer de schoolleiding expliciete strategische beleidsuitspraken doet om een dergelijke cultuuromslag in enkele jaren te doen plaatsvinden.
Werken aan cultuurverschillen	Gert Jan Hofstede Paul Pedersen Geert Hofstede	9025418260 Business Contact	Volgens Geert Hofstede, de auteur van 'Allemaal andersdenkenden', kunnen alle interculturele misverstanden teruggebracht worden tot vijf essentiële thema's: de omgang met ongelijkheid, de mate van sociale integratie; sociale rollenverschillen tussen man en vrouw; tolerantie van het onbekende; en bereidheid tot opoffering op korte termijn terwille van een beloning op de lange. In Werken met cultuurverschillen Gert Jan Hofstede en Paul Pedersen deze opvatting uit in de 'synthetische culturen': tien archetypen, afgeleid van de vijf door Geert Hofstede ontwikkelde dimensies. Met deze archetypen kunt u cultuurverschillen in uw bedrijf of organisatie op het spoor komen en ter discussie stellen. Werken met cultuurverschillen biedt tal van oefeningen, cases en voorbeelddialogen die u inzicht verschaffen in de vijf dimensies en hoe die de samenwerking in een organisatie kunnen compliceren. Met name als uw bedrijf samenwerkt met internationale partners, kunt u veel leren van de thema's die in dit boek aan de orde komen. Het is geschikt voor managers op alle niveaus, alsmede voor coaches en studenten. Het boek bouwt voort op het gedachtegoed van Hofstedes Allemaal andersdenken, maar kan los daarvan gelezen en gebruikt worden.
De bedrijfscultuur als ziel van de onderneming Zin en onzin over cultuurverandering	Edgar H. Schein	90-5594-187-5 Scriptum	De bedrijfscultuur, ooit een begrip uit de ivoren toren van bedrijfswetenschappers en socialogen, is inmiddels voor managers, directies en bedrijfsadviseurs die in de praktijk met verandering te maken hebben, uitgegroeid tot een zaak van essentieel belang. Het toenemende aantal fusies, overnames en herstructureringen waarmee wij dagelijks worden geconfronteerd, heeft geleid tot een reeks van botsingen tussen bedrijfsculturen. Managers die tot integratie willen overgaan zullen daarvoor eerst inzicht moeten krijgen in het ingewikkelde mengsel van gedragingen, waarden en gemeenschappelijke veronderstellingen dat aan het functioneren van organisaties ten grondslag ligt. Hoewel het begrip bedrijfscultuur de meeste managers wel bekend is, schort het bij velen van hen aan een volledig inzicht in wat bedrijfscultuur nu eigenlijk is, in de wijze waarop bedrijfscultuur functioneert, en in hun mogelijkheden om er verandering in te brengen. Edgar Schein heeft wat het onderzoek van bedrijfsculturen betreft een pioniersrol vervuld en geldt op dit terrein als deskundige bij uitstek. Hij heeft duizenden wetenschappers en cultuurveranderaars geholpen, greep te krijgen op de culturele processen die zich in de huidige ondernemingen afspelen. In deze publicatie stelt hij zijn uitgebreide ervaring en deskundige adviezen beschikbaar voor managers op welk terrein ook. Schein heeft de hoofdstukken ingedeeld naar de vragen die managers zichzelf vaak stellen, zoals: Wat is een bedrijfscultuur, hoe kan ik die vaststellen, hoe kan ik die veranderen? Hij zet in begrijpelijke taal uiteen waaruit een bedrijfscultuur bestaat, en legt uit hoe bedrijfscultuur invloed uitoefent op de manier waarop mensen hun werk doen. Hij geeft de lezer duidelijke richtlijnen om te kunnen vaststellen hoe hun huidige bedrijfscultuur er eigenlijk uitziet en om te bepalen of die voor de medewerkers, de doelstellingen van de onderneming en de producten die ze levert, nog steeds de beste is. Hij geeft praktische adviezen voor een effectieve cultuurverandering in allerlei soorten bedrijven, en dat op een manier die voor iedereen zowel gemakkelijk te begrijpen als uitvoerbaar is.
Managementtheoriën in verschillende culturen een reis rond de wereld met aandacht voor nationale culturen, managementpraktijken en managementtheoriën	Geert Hofstede	9052611858	In deze Management Briefing nodigt Geert Hofstede de lezer uit voor een reis om de wereld. Zowel lokale managementpraktijken als -theoriën worden verklaard aan de hand van verschillen in omstandigheden en geschiedenis van de bezochte landen: Duitsland, Japan, Frankrijk, Nederland, de landen van Overzeese Chinezen, Zuidoost-Azië, Afrika, Rusland en ten slotte China zelf. In termen van de origines van het woord 'manager' heeft de organisatie in Nederland meer weg van een ménage (huishouden) en in de VS meer van een manège (dressuur). Een denkmodel waarbij nationale cultuurverschillen langs vijf onafhankelijke dimensies geclassificeerd worden, helpt om geconstateerde verschillen in management te verklaren; al heeft de situatie in ieder land of iedere regio unieke kenmerken waaraan geen model recht kan doen.
Managers & goden vier stijlen van management en cultuur in organisaties	Charles Handy	9025403530	Charles Handy heeft vier goden van de Olympus geleend: Zeus, Apollo, Athena en Dionysus. Zeus, de oppergod, staat voor de dynamische entrepreneur, de snelle beslisser die aan papieren rompslomp geen boodschap heeft, die overal 'vriendjes' heeft en vertrouwt op zijn intuïtie. De bedrijfscultuur onder Zeus is die van de club en daar moet je wel toe behoren. Apollo daarentegen is in de organisatie de god van de orde. Niet de persoonlijkheid van de leider staat voorop, maar de regels van het huis. De cultuur staat in het teken van functies en taken. Athena, de godin van de wijsheid en de oorlog, is de beschermer van de ambachtsman, zij erkent alleen expertise als basis van macht en invloed. De cultuur wordt gedomineerd door de groep, die gezamenlijk problemen te lijf gaat. Dionysus, de wijngod, is de held van de kunstenaars en professionals. Individuen die moeilijk in een hokje te persen zijn. Ieder is zijn eigen baas. Charles Handy gebruikt de metaforen om de veranderende patronen in het werkproces te analyseren. aan de hand van vele praktijkvoorbeelden maakt hij duidelijk hoe organisaties omgaan met hun cultuur, welke problemen er ontstaan als je binnen één cultuur niet consistent opereert, wat je als werknemer moet weten als je aan het arbeidsproces gaat deelnemen, wat de consequenties zijn als je van rol verandert, enz.
Drie management-culturen de sleutel tot leerprocessen in organisaties	Edgar H. Schein	9052612560	Waarom lukt het veel organisaties niet om te leren hoe ze moeten leren, waardoor hun concurrentiepositie marginaal blijft? Ligt dat aan de weerstand tegen verandering? Nee, dat ligt aan gebrek aan communicatie tussen drie 'culturen': de operator-cultuur, de technicus-cultuur en de manager-cultuur. Om te leren hoe te leren moeten mensen in organisatie het concept van cultuur aanvaarden, erkennen dat managers en techinici niet alles alleen kunnen oplossen en dialogen op gang brengen tussen de culturen.

verandermanagement

titel	schrijver(s)	ISBN / uitgever	inhoud
Diepgaande verandering	Robert E. Quinn Quinnassociation.com	99052612285 Academic service	Dit is een praktisch boek voor iedereen die leiding wil geven, mensen om zich heen wil aanmoedigen en motiveren en een rijk en bevredigend werkend bestaan wil leiden. Robert Quinn legt uit hoe we onszelf temidden van de onstuimige veranderingen in onze werkomgeving kunnen omvormen tot krachtige veranderaars. 'Diepgaande verandering' biedt een introspectieve reis met verhelderende verhalen en voorbeelden van de verschillende fasen van verandering - en de gevaren van het weigeren van verandering. Ieder hoofdstuk eindigt met vragen en ideeën die behulpzaam kunnen zijn bij het toepassen van de inzichten in de praktijk. Quinn laat zien hoe de simpele kracht van zelfkennis aanzet tot gedrevenheid, visie en risicobereidheid die bepalend zijn voor excellente prestaties. Hij onthult het opmerkelijke talent dat wij allen bezitten om onszelf - en uiteindelijk - onze organisaties te veranderen. Het belangrijkste motto daarbij is: ken uzelf.
Leren veranderen een handboek voor de veranderkundige	Léon de Caluwé Hans Vermaak Doe de vijfkleuren test	9014061587	"Toen ik nog gelukkig was en ongedocumenteerd ..." Deze uitspraak van Gabriël Garcia Marquez verwoordt enerzijds hoe groot de hoeveelheid instrumenten en inzichten op het vakgebied veranderkunde is. Anderzijds laat het zien hoe gecompliceerd en nog weinig eenduidig dit vakgebied is. Beschreven wordt hoe gecompliceerd veranderingsprocessen eigenlijk zijn: Wat speelt er onder de oppervlakte? Waarop moet je bedacht zijn? Het boek geeft een vijftal fundamenteel verschillende manieren waarop men tegen veranderen aan kan kijken: vijf families van opvatiingen en theoriën die aangeduid worden met vijf kleuren: geeldrukdenken, blauwdrukdenken, rooddrukdenken, groendrukdenken en witdrukdenken. Hoe kun je geplande veranderingen aanpakken? Wie zijn actoren? Hoe speelt het proces zich af? En hoe stuur je dit alles? Op al deze vragen wordt diepgaand een antwoord gezocht. Het boek bevat een uigebreide set instrumenten: diagnosemodellen warmee een bveranderkundige situaties kan analyseren en beoordelen. En interventiemethoden die de veranderkundige kan gebruiken om de situatie te beïnvloeden. Tenslotte wordt uitgebreid aandacht besteed aan de vermogens, attitude en werkzijze van de beranderaar zelf. En hoe hij kan leren en veranderen.
Co-creactie van verandering	André Wierdsma	9051667051	In een wereld gekenmerkt door pluriformiteit, wordt organiseren op basis van beheersing en externe sturing steeds problematischer. Als organiseren op basis van meer van hetzelfde niet werkt, hoe kan dan het andere worden ontwikkeld? Organiseren op basis van interne sturing, zelforganisatie en samen leren en creëren. Het wordt steeds belangrijker om in wisselende samenwerkingsverbanden te kunnen werken: organiseren met behoud van diversiteit. Wat is nodig om patronen te doorbreken? Hoe bepaal je wat beter is, in een qua betekenis meervoudige wereld? Aan welke condities moet een context voor co-creatie voldoen? Welke ondersteuning is nodig om een proces van collectief leren te realiseren? Hoe ontwikkel je de compensatie om met elkaar verschil te kunnen hanteren? Dit boek is een reflectie op jarenlang werken met de weerbarstigheid van oude patronen in denken en handelen van managers en organisaties. Het heeft geresulteerd in een begrippenkader over hoe mensen kennis ontwikkelen, organiseren en hoe ze met elkaar kunnen leren. De ontwikkelde methodiek is gericht op het verhogen van de competentie van mensen om samen in denken en handelen te veranderen.
Verandermanagement	Willem Mastenbroek	9074885101	Veranderingsbereidheid en methoden voor resultaatverbetering staan in dit boek centraal. Praktische sturing van organisatieontwerp, cultuur en managementstijl zijn de onderwerpen die Mastenbroek vooral aan de orde stelt. Hij weerstaat daarbij de verleiding zich te bedienen van hype en modieus gedoe en geeft naast een goed doortimmerde systematiek een groot aantal praktijkvoorbeelden. Door middel van een historisch perspectief laat Mastenbroek zijn lezers door de waan van de dag kijken en dit leidt uiteindelijk tot een reeks praktische inzichten. Onder het motto 'niets is zo praktisch als een goede theorie', worden de volgende onderwerpen behandeld: Sturen op verantwoordelijkheid Resultaatverbetering door meer zelforganisatie én betere sturing Organisatievernieuwing als relatiemanagement Bestuurlijke civilisatie en gedragsverandering
DOEN! Nieuwe, praktische inzichten voor verandering en groei	Ben Tiggelaar	90-274-8491-0 Het Spectrum	Iedereen heeft vragen over veranderen en gedrag. Welke factoren beïnvloeden je gedrag bij persoonlijke veranderingen? Hoe kun je samen met anderen eindelijk die verandering doorvoeren die je zo graag wilt? Hoe kun je het succes van veranderpogingen in organisaties structureel vergroten? Ben Tiggelaar geeft antwoord op deze en andere vragen over verandering en groei. Praktisch, toegankelijk en gebaseerd op wetenschappelijk gedragsonderzoek. 'DOEN!' biedt veel nieuwe inzichten, praktijkvoorbeelden en een integraal stappenplan dat u zowel kunt inzetten voor persoonlijke groei als voor verandering in groepen en organisaties. Met vele anekdotes, opdrachten, checklijsten, tientallen FAQ's en 20 pakkende samenvattingen van invloedrijke wetenschappelijke studies op dit gebied. 'DOEN' is een gids in het begrijpen en leiden van uw eigen gedrag én dat van anderen.
Essenties van organiseren, managen en veranderen	Léon de Caluwé Rudy Kor Mathieu Weggeman Gert Wijnen	9055942472 Scriptum	In dit boek staan de essenties van organiseren, managen en veranderen voorop. De erin opgenomen handreikingen en terzijdes zijn bedoeld voor managers (m/v) van grote of kleine organisaties uit de overheid en het bedrijfsleven. De drukdoende manager vindt in dit boek suggesties die net dat zetje kunnen geven om de complexiteit en de dynamiek van de moderne organisatie zodanig te relativeren dat een volgende stap gezet kan worden. Het betreft hier opvattingen die de tand des tijds hebben weten te doorstaan, ook al wekken ze af en toe de indruk pas onlangs ontdekt te zijn door opnieuw te verschijnen in een modern jasje. Om tegemoet te komen aan de drukbezette lezer die geen boeken van kaft tot kaft leest, maar er zappend doorheen gaat, is dit boek geschreven in een stijl en taal die op internet niet zou misstaan
Verander de wereld Hoe gewone mensen buitengewone prestaties kunnen leveren	Robert E. Quinn Quinnassociation.com	9052613435 Academic service	Dit boek van Robert Quinn is een diepgaande gids voor persoonlijke verandering in dienst van een betere wereld. Door een grondige analyse te maken van de werkwijze en ideeën van voorbeeldfiguren als Jezus, Gandhi en Martin Luther King, laat Quinn zien hoe we tegelijk meer naar binnen gericht én meer op andere gefocust kunnen zijn. Daarnaast geeft hij vele voorbeelden van gewone mensen die erin geslaagd zijn zich op een buitengewone manier te onderscheiden. 'Verander de wereld' is een rijk boek dat vele inzichten biedt voor managers en andere leidinggevenden die hun persoonlijke ethiek willen integreren in hun professioneel bestaan. Quinn presenteert acht principes waarmee elk van ons zowel in ons persoonlijk als ons professionele leven voor veranderingen kunnen zorgen. Deze principes zijn: 1. stel u de productieve gemeenschap voor 2. begin met zelfonderzoek 3. onderken uw eigen hypocrisie 4. overwin uw angsten 5. sta model voor een model van algemeen welzijn 6. ontregel het systeem 7. geef u over aan het proces 8. overtuig door morele kracht
Het boek Verandering over het doordacht werken aan de organisatie	Steven ten Have Wouter ten Have	9057121654	Het Boek Verandering presenteert de belangrijke principes en kernkennis van organisatieverandering, zonder te simplificeren of te ideologiseren. Het beoogt een belangrijk deel van de `body of knowledge' inzichtelijk te maken en verschillende vruchtbare perspectieven met elkaar te confronteren. Het doet dat door experts en leermeesters aan het woord te laten, de belangrijkste literatuur toegankelijk en in samenhang te presenteren, en in overzichtsartikelen relevante onderwerpen uit te diepen. De indeling is gebaseerd op vijf kernaspecten van organisatieverandering: diagnosticeren, ontwerpen, implementeren, interveniëren en monitoren. De ondertitel "over het doordacht werken aan de organisatie" benadrukt het belang van het doordenken van situaties, scenario's en mogelijke aanpakken, waarbij interventies zowel op beheersing en sturing gericht kunnen zijn, als op loslaten en zelfsturing. `Doordenken' vergt een scherpe blik op de situatie, de eigen mogelijkheden en de voorhanden kennis en ervaring. Het Boek Verandering draait rond de vraag: hoe zorg je ervoor dat de organisatie zo in elkaar steekt dat ze goed functioneert? Het boek is rijk aan inzichten en perspectieven die de basis kunnen vormen voor het eigen leer- en afwegingsproces van managers, adviseurs en studenten -- met name in situaties waarin men inzicht, keuze en actie moet koppelen.
Dromen Durven Doen Het managen van de lastigste persoon op aarde: JEZELF	Ben Tiggelaar	90-274-1605-2 Het Spectrum	Waarom houden we de meeste veranderingen niet vol? Wat bepaalt 95% van je gedrag (zonder dat je het merkt)? Hoe ontwikkel je met succes nieuwe, effectieve gewoontes? Iedereen heeft dromen op het gebied van werk, relatie, gezondheid, persoonlijke ontwikkeling... Maar wat is er nodig om de stap van dromen, naar durven en - uiteindelijk - doen te zetten? Wat zijn de geheimen van échte, blijvende verandering? Ben Tiggelaar geeft heldere antwoorden. Gebaseerd op actuele psychologische inzichten, praktische ervaring én persoonlijke verhalen van mensen die - met vallen en opstaan - hebben geleerd om leiding te geven aan zichzelf. Ben Tiggelaar is onderzoeker, trainer en publicist. Vele tienduizenden lezers van zijn boeken en bezoekers van zijn workshops brachten de afgelopen jaren met succes zijn ideeën in de praktijk. "Als je echt iets wil veranderen dan moet je dat gewoon dóen. Zeggen we. Vinden we. En doen we meestal niet. Met dit heldere boek is de kans groot dat het je wél gaat lukken. Een verademing op de geluksmarkt." (Leontine van den Bos, hoofdredacteur Flair) "Na het lezen van dit boek kun je nog maar één ding doen: mouwen opstropen en je dromen achterna!" (Pieter Kok, uitgever de Volkskrant)
Samen veranderen de weg naar een gedragen besluit	Erik Reijnders	90 5189 285 6	De moderne medewerker wil best veranderen, maar hij wil niet veranderd worden. Toch zijn nog steeds veel veranderingen in organisaties bedacht door anderen dan degenen die ermee te maken krijgen. Daarom is het programma Samen Veranderen ontwikkeld. Inmiddels hebben diverse organisaties dit programma met succes in de praktijk toegepast. Het management voerde ingrijpende veranderingen door, waarbij intensief gebruikgemaakt werd van de kennis en ervaringen van de medewerkers. Door die inbreng van kennis en directe betrokkenheid voelden zij zich uiteindelijk ook eigenaars van hun verandering. Het boek 'Samen veranderen' is ontstaan vanuit die ervaringen. De adviseur of (verander)manager krijgt in het boek de rol van veranderregisseur. Met behulp van vele praktische methodieken en instrumenten kan hij of zij zelf een ingrijpende verandering programmeren en regisseren. Het is dan ook een doe-boek. Het doel is stapsgewijs samen te werken naar een kwalitatief betere oplossing, die bovendien kan rekenen op een groot draagvlak..
Leiderschap bij verandering	John Kotter	9052612315	De ontwikkeling van de techniek, veranderingen in de markt en de maatschappij en de steeds sterker wordende concurrentie dwingen organisaties om te veranderen. Organisaties moeten deze veranderingen niet allen kunnen weerstaan, maar er juist op inspelen, om in het nieuwe ondernemingsklimaat te kunnen floreren. Daarvoor is management onvoldoende. Leiderschap daarentegen is hierbij noodzakelijk. Veel recente methodes om organisaties te veranderen zoals total quality management en re-engineering schieten tekort omdat zij niet in staat zijn gedrag te veranderen. In 'Leiderschap bij verandering' biedt John Kotter een visie en een praktisch verslag, gebaseerd op zijn eigen onderzoek bij ruim 100 bedrijven. Het lezen van dit boek is dan ook als het doorbrengen van een werkdag met hem. Succesvolle verandering komt volgens Kotter in acht fasen: een gevoel van urgentie tot stand brengen; de leidende coalitie creëren, een visie en een strategie ontwikkelen, de veranderingsvisie communiceren, actie op basis door middel van empowerment; korte termijn successen genereren; verbetering consolideren en meer verandering tot stand brengen; en ten slotte nieuwe benaderingen in de organisatiecultuur verankeren.

onderwijsliteratuur

titel	schrijver(s)	ISBN / uitgever	inhoud
Financieel management in het voortgezet onderwijs	Cock Raaijmakers	9057496933 Reed Business	Als gevolg van de lumpsumbekostiging in het voortgezet onderwijs is het voor het management nog belangrijker geworden een verband te leggen tussen het schoolbeleid en de financiële huishouding. Bovendien dienen de verantwoordelijke personen binnen de school voortdurend over leesbare financiële informatie te kunnen beschikken. Het inrichten van een volwaardig financieel systeem vormt een activiteit waarin tijd en energie zullen moeten worden geïnvesteerd. Deze uitgave behandelt de inrichting van zo'n financieel systeem aan de hand van een duidelijk stappenplan waarbij beleid, begroting en uitvoering centraal staan. Uitgangspunt daarbij is dat de financiële problematiek niet meer geïsoleerd binnen de schoolorganisatie staat, maar een deel is van het totale schoolbeleid. De auteur schetst in dit boek en volledig beeld van de zaken die bij het vormgeven van een financieel systeem van belang zijn en biedt daarbij praktische handreikingen. Daarom is Financieel management in het voortgezet onderwijs een onmisbare uitgave voor het schoolbestuur, de schoolleiding en het administratiekantoor. Ook voor cursussen op dit gebied is het bijzonder geschikt.
Waren we maar eerder begonnen over de aanpak van onderwijsvernieuwing	Peter Frederiks en Dick de Bie	9031342408 Bohn Stafleu van Loghum	Als vernieuwingsprocessen vastlopen, zoeken vernieuwers de oorzaken doorgaans in de structuur of de cultuur van de organisatie, in de machtsverschillen of in individuele psychologische factoren. 'Slechte bedrijfsorganisatie met machteloos management' zo luidt een bekende diagnose. De auteurs vinden het opmerkelijk dat vernieuwers de oorzaak van het falen zelfden zoeken in de aanpak van de vernieuwing, dat wil zeggen in aspecten als de activiteiten die directie en docenten in het vernieuwingsproces uitvoeren, het leidinggeven, de werkverdeling, de manier waarop de vernieuwing start, de kwaliteit van het projectplan en de controle. Het is de aanpak die van cruciaal belang is voor het succes van de vernieuwing. Over die aanpak gaat het in dit boek.
Op weg naar een competente onderwijsorganisatie De betekenis van competentiegericht leren voor de organisatiestructuur en -cultuur van onderwijsinstellingen	Marinus Dekkers Frans Dijstelbloem Onderwijsadviesbureau Dekkers	90-773330-4-5 OAB Dekkers	Een groeiend aantal instellingen in het beroepsonderwijs van VMBO tot HBO is bezig met de voorbereiding op of de invoering van competentiegericht leren. Daarbij komen steeds meer instellingen tot de ontdekking dat de introductie van competentiegericht leren niet alleen verstrekkende gevolgen voor het onderwijs maar ook voor de structuur en cultuur van hun organisatie. Met andere woorden: anders leren betekent niet alleen anders onderwijzen maar ook anders organiseren. Niet alleen het onderwijs, maar ook de organisatie wordt op zijn kop gezet. Dit boek gaat er voorts vanuit dat dit verandertingsproces zich niet mag beperken tot het ondewijzend personeel maar gevolgen dient te hebben voor het gedrag van en de rollen van alle geledingen en alle medewerkers. Alle medewerkers van laag tot hoog en alle lagen van de onderwijsorganisatie moeten gezamenlijk het competentiegerichte leren gaan vormgeven en organiseren. Het veranderings -en leerproces dat onderwijsorganisaties moeten gaan doormaken vertoont grote overeenkomsten met het competentiegerichte leren zelf. Deze analogie vormt de rode draad van dit boek
Professionele cultuur in onderwijsorganisaties	Alex van Emst	90-6607-310-1 APS	Er zijn nauwelijks nog scholen waar alles vanzelfsprekend verloopt als vanouds. Door de grotere autonomie is meestal behoefte aan dynamiek gegroeid. Niet altijd helder is waartoe die dynamiek in concreto moet leiden. In dit boekje geeft Alex van Emst een duidelijke richting aan: de school moet een professionele organisatie worden. Zij moet zich daadkrachtig pro-actief ontwikkelen op basis van een heldere visie op onderwijs en veranderkunde. Dat vraagt van schoolleiding en docenten vaak een cultuuromslag van 'gelijke monnikken, gelijke kappen' en van vooral beheersmatig sturen naar onderwijskundig en persoonlijk leiderschap dat stuurt op inhoud en gedrag. Van Emst laat het niet bij theoretische bespiegelingen. Hij geeft op basis van eigen ervaring en onderzoek een uitgebreide lijst van concrete mogelijkheden om zelfs de meest 'ingeslapen' school om te vormen tot een professionele organisatie, waar het niet gaat om de sfeer, maar om de kwaliteit van het werk. Maar Van Emst maakt ook duidelijk dat zoiets alleen kan wanneer de schoolleiding expliciete strategische beleidsuitspraken doet om een dergelijke cultuuromslag in enkele jaren te doen plaatsvinden.
De schoolorganisatie in verandering Schoolleider Piet Albrecht tussen emotie en beleving	Wim Omloo Cock Raaijmakers J.T.M. Vrijland	9059019997 Reed Business	Als gevolg van de lumpsumbekostiging in het voortgezet onderwijs is het voor het management nog belangrijker geworden een verband te leggen tussen het schoolbeleid en de financiële huishouding. Bovendien dienen de verantwoordelijke personen binnen de school voortdurend over leesbare financiële informatie te kunnen beschikken. Het inrichten van een volwaardig financieel systeem vormt een activiteit waarin tijd en energie zullen moeten worden geïnvesteerd. Deze uitgave behandelt de inrichting van zo'n financieel systeem aan de hand van een duidelijk stappenplan waarbij beleid, begroting en uitvoering centraal staan. Uitgangspunt daarbij is dat de financiële problematiek niet meer geïsoleerd binnen de schoolorganisatie staat, maar een deel is van het totale schoolbeleid. De auteur schetst in dit boek en volledig beeld van de zaken die bij het vormgeven van een financieel systeem van belang zijn en biedt daarbij praktische handreikingen. Daarom is Financieel management in het voortgezet onderwijs een onmisbare uitgave voor het schoolbestuur, de schoolleiding en het administratiekantoor. Ook voor cursussen op dit gebied is het bijzonder geschikt.
Van taak tot competentie Leren leren voor het hoger beroepsonderwijs	H. Smeijsters S. Sporken	9031341576 Bohn Stafleu van Loghum	Dit boek vormt de neerslag van een ingrijpend proces van onderwijsontwikkeling in het hoger beroepsonderwijs. Kenmerkend voor dit proces is dat alle onderdelen van deze ontwikkeling, uitvoerig in dit boek beschreven, daadwerkelijk in de praktijk zijn omgezet. Als uitgangspunten hebben de landelijke opleidingsprofielen, de HBO-standaard en de concepten 'competentiegerichtheid' en 'leren-leren' gediend. Centraal in de onderwijsontwikkeling staat het toenemende vermogen van de student om zelfbepalend en zelfsturend te leren. Daartoe is de persoonlijke professionele ontwikkelingslijn ontwikkeld, die in het persoonlijke ontwikkelingsplan uitmondt. 'Van taak tot competentie' beschrijft hoe parallel aan de toename van het zelfbepalende en zelfsturende vermogen van de student ook de rol van de docent verandert. De docent wordt ontwikkelaar en leerprocesbegeleider. De didactiek heeft vorm gekregen in zogeheten 'didactische concepten', zoals taakgestuurd, probleemgeoriënteerd, praktijkgestuurd en projectgestuurd leren. Onderscheidend is dat in het curriculum verschillende didactische concepten elkaar opvolgen. Dit boek onderscheidt zich door zijn mengeling van didactische uitgangspunten. Het behandelt het proces en de condities die nodig zijn om het geschetste omvangrijke curriculum te ontwerpen, ontwikkelen, implementeren, evalueren en bij te stellen. 'Van taak tot competentie' is bestemd voor projectleiders, onderwijsontwikkelaars en uitvoerende docenten in het hoger beroepsonderwijs.
Docenten leren reflecteren Systematische reflectie in de opleiding en begeleiding van leraren	Fred Korthagen Bob Koster Ko Melief	90244 16078 Uitgeverij Nelissen	Dit boek gaat in op de vraag hoe systematische reflectie aangepakt kan worden en welke instrumenten daarbij kunnen helpen. Het boek biedt inhoud en materiaal aan waarmee opleiders reflectie concreet vorm kunnen geven in het opleiden en begeleiden van (aanstaande) leraren. In samenhang met deze publicatie verschijnt er ook een werkboek voor studenten in de lerarenopleiding. In dit basisboek wordt allereerst het begrip "reflectie" afgebakend en wordt verantwoord waarom reflectie belangrijk is. Daarnaast wordt aandacht besteed aan de volgende vragen: hoe begeleid je reflectie? en hoe kun je een fasering aanbrengen in het leren reflecteren? Vervolgens staat een intervisietraject centraal dat speciaal ontwikkeld is voor scholen en lerarenopleidingen: "collegiaal ondersteund leren". In dit traject leren (aanstaande) leraren elkaar begeleiden bij reflectie op praktijkervaringen. Aan het eind van het boek komen enkele theoretische achtergronden aan bod.
Koop een auto op de sloop Paradigmashift in het onderwijs	Alex van Emst	APS	Hoe maak je het onderwijs in vo, mbo en hbo weer inspirerend voor leerlingen en docenten? Met voorbeelden als: Koop een auto op de sloop laat Van Emst zien hoe het onderwijs weer betekenisvol en levensecht gemaakt kan worden. Het huidige onderwijs is hiervoor niet toereikend. Er is een radicale omslag nodig, een paradigmashift. Wil je een onderwijsvisie als natuurlijk leren implementeren, zorg dan voor een aardbeving, zodat het niet meer mogelijk is op oude routines terug te vallen, zegt van Emst. Met praktische voorbeelden laat hij zien hoe het mogelijk is binnen drie jaar een dergelijke omslag te maken.
Aan de slag met competenties Competentiegericht leren in HBO en MBO	drs. J.J. Cluitmans	9080488372 OAB Dekkers	Het beroepsonderwijs bevindt zich de laatste jaren in een onderwijskundige stroomversnelling. Het traditionele vakmatig ingerichte klassikale onderwijs doet forse stappen terug ten gunste van meer activerende onderwijsconcepten als probleemgestuurd onderwijs, projectonderwijs en duaal leren. Competentiegericht leren past bij deze trend naar meer activerend leren. Het invoeren van competentiegericht leren is echter meer dan het invoeren van een nieuw onderwijsconcept: niet alleen de wijze waarop het leren aangestuurd en de leeromgeving ingericht wordt, maar ook de doelstellingen van het onderwijs veranderen. Dit boek is een hulpmiddel om competentiegericht leren in het beroepsonderwijs praktisch vorm te geven. Centraal voor ons staat de 'wat-vraag' (wat moeten we onder competenties verstaan en wat is de betekenis voor het leren?) als de 'hoe-vraag' (hoe kan competentiegericht leren vorm gegeven en ingevoerd worden?). We starten met het bespreken van de achtergronden van competentiegericht leren en het begrip competentie. Vervolgens gaan we in op het opstellen van een competentiegebaseerd beroeps- en opleidingsprofiel. De volgende stap die we bespreken is het vertalen van competenties naar een curriculum. We beschrijven verschillende mogelijkheden hiervoor, die onderling fundamenteel kunnen verschillen. Vanuit het curriculum gaan we vervolgens op zoek naar geschikte onderwijsconcepten, naar geschikte begeleidingsvormen en naar geschikte toetsvormen. Een apart hoofdstuk is gewijd aan het schrijven van 'opdrachten ' (taken, projecten) gericht op competentieverwerving. Tot slot besteden we aandacht aan een wezenlijk maar ook moeilijk realiseerbaar onderdeel van competentiegericht leren: flexibilisering.
De docentenwerk-plaats	Cees de Munnik	APS	Nieuwe opvattingen over onderwijzen en leren vragen van leraren en docenten dat ze zich ontwikkelen tot ontwerpers van onderwijs. Voor het ontwerpen hebben ze een goede werkplaats nodig. Dat is de docentenwerkplaats. In die docentenwerkplaats ontwerpen ze, samen met collega's, lessen, werkwijzen en leer- en hulpmiddelen voor de eigen onderwijspraktijk. Zo werken ze aan de verbetering van hun onderwijs en de vergroting van hun vakmanschap. Praktisch en doelgericht: vandaag ontwerpen, morgen gebruiken in de klas. Dit boekje gaat over de docentenwerkplaats. Het geeft een beeld hoe een docentenwerkplaats er uit kan zien en wat de belangrijkste principes zijn die aan zo'n werkplaats ten grondslag liggen. Het is vooral ook een praktisch boekje met veel voorbeelden, ideeën en materialen die steun bieden bij opzet en organisatie van een docentenwerkplaats.
Handboek voor de lerende docent Methodiek voor veranderingsbekwame leraren	John Tressel	90244 16760 Uitgeverij Nelissen	In dit nieuwe handboek krijg je als docent in opleiding allerlei instrumenten aangereikt om leerprocessen te begeleiden. Je leert: reflecteren, coachen, superviseren et cetera. Aan de hand van het boek kun je steeds een stapje verder gaan. Het vormt als het ware je routekaart voor blijvend leren. Aan het begin van het boek staan allerlei ontwikkelingen op gebied van leerprocesbegeleiding beschreven, zoals: de verschuiving van onderwijzen naar begeleiden en van klassikaal frontaal onderwijs naar het aanzetten tot actief leren. Aansluitend leer je allerlei begeleidingsinstrumenten toepassen. Het handboek is voorzien van veel praktijkvoorbeelden. Het is geschreven voor docenten in opleiding en lerarenopleiders. Het is ook bedoeld voor docenten die in de beroepspraktijk willen blijven werken aan hun beroepscompetenties.
Leidinggeven en het pinguinprincipe	W.P.F.A.M. Omloo	9042202173	Bij het leidinggeven aan organisatieprocessen spelen twee procesfactoren een rol. In de eerste groep vinden wij de voorkantfactoren. Dat zijn de geschreven overzichten en procedures die rationeel en objectief lijken te verlopen. In de tweede groep zitten de - zich min of meer onafhankelijk manifesterende - achterkantfactoren, zoals de informele machtscentra, afspraken los van de regels, politieke factoren, emotie en eigenbelang. Bestaan er bij organisatieprocessen eigenlijk wel rationaliteit en objectiviteit of kunnen deze begrippen beter worden vervangen door de parameter opportunisme? Hoe moet een leidinggevende deze twee soorten procesfactoren behandelen? Hoe kunnen de percepties van individuen en groepen bij elkaar worden gebracht? Op welke wijze en met welke stijl kun je leidinggeven? Welke invloed oefent de persoon van de leider uit op de procesgang? Welke machtsbronnen gebruikt de leider en wat is het resultaat daarvan? Diverse stijlen van leiderschap worden behandeld. Rollen die de leider moet vervullen komen naar voren, toegelicht met behulp van diverse modellen. De positie van de leidinggevende, het dubbelepettenprobleem van de middenmanager en de afhankelijkheid van interne en externe krachtenvelden komen aan de orde. Uitgebreid wordt daarbij ingegaan op de belangrijke (informele) procesfactoren, die vaak bepalend zijn voor het verloop van het proces, en een instrument wordt aangereikt om deze factoren te meten. Tevens wordt het verschijnsel interimmanagement uiteengezet, de diverse vormen daarvan en de situaties waarin dit instrument wenselijk is..
Transformaties van schoolorganisaties	onder redactie van: Stijnen Scheerens Van Wieringen Münstermann	9060926951	Schoolinstellingen worden met nieuwe problematieken geconfronteerd. Een grotere autonomie, afnemende leerlingaantallen, fusies en de steeds dwingender eisen van de arbeidsmarkt nopen scholen ertoe zich af te vragen of de bestaande organisatie wel de meest geschikte is. Om die vraag te beantwoorden zal een analyse van de organisatie moeten worden gemaakt. Op grond daarvan kan de schoolleiding besluiten een transformatie na te streven. Ontwerpen van een nieuwe organisatie moeten worden ontwikkeld, veranderingsstrategieën opgezet en geëvalueerd. Daarover gaat dit boek. Voor een goed begrip is de materie in twee delen opgesplitst: Het eerste deel beslaat de inhoud van de transformatieprocessen, waarbij achtereenvolgens stilgestaan wordt bij deelaspecten van de schoolorganisatie: strategie, technologie, kwalificatie van het personeel, schoolstructuur en -cultuur. In het tweede deel staan de fasen in het transformatieproces centraal: inventarisatie en diagnose, ontwikkeling van oplossingsalternatieven, interventie en evaluatie.

tijdschriften & magazines

titel	redactie	uitgever	inhoud
	Cees Horsman Nico van Kessel Peter Leenheer Arie Olthof Paul Steehouwer Anneke Westerhuis	MESO magazine is een uitgave van Kluwer Postbus 4 2400 MA Alphen a/d Rijn tel. 0172 466 833 e-mail: klantenservice@kluwer.nl	Verschijnt ca zes maal per jaar in als tijdschrift voor VO en BVE. Meerdere artikelen en columns per uitgave.
	Diana Paarhuis Bianca Hendriks Theo Bosters	Bve Magazine is een uitgave van de Bve-Raad Te bestellen bij Bve Magazine Postbus 196 3730 AD De Bilt tel. 030 22 19 811 internet: bestelformulier	Bve Magazine is een periodieke uitgave van de Bve Raad en verschijnt 10 maal per jaar met artikelen, interviews en columns.
	Martin Broesterhuizen Henk Visschedijk Jan den Boer	School zakelijk is een uitgave van de FIAC-groep Te bestellen bij: FIAC-groep/SchoolZakelijk Postbus 89 2210 AB Noordwijkerhout tel. 0252 340 413 e-mail: schoolzakelijk@fiac.nl internet: www.schoolzakelijk.nl	Verschijnt 4 maal per jaar en wordt gratis verspreid binnen het voortgezet onderwijs, beroepsonderwijs en volwasseneneducatie, hogescholen en universiteiten.
	Mieke Aarts Mirjam Bouwer Guido van den Brink Pieter Hettema Iris de Kort Wilma van Velden	Schoolmanagers_VO Magazine is een uitgave van Schoolmanagers_VO Te bestellen bij Schoolmanagers_VO Postbus 306 3500 AH Utrecht tel. 030 234 90 90	Schoolmanagers_VO Magazine is een uitgave van Schoolmanagers_VO, de grootste landelijke vereniging van managers in het voortgezet onderwijs. Schoolmanagers_VO Magazine verschijnt zeven maal per jaar.
	Geert-Jan Melling Magda Schreuer	OCW onderwijsmagazine is een uitgave van OC&W Bestellen kan uitsluitend via internet: O onderwijsmagazine	Verschijnt 11 maal per jaar voor directie en stafmedewerkers in het primair -en voortgezet onderwijs alsmede voor beroeps -en volwasseneneducatie.
	Patrick Rinzema (hoofdredactie)	OnderwijsInnovatie is een uitgave van Open Universiteit Nederland Gratis abonnement kan uitsluitend worden besteld via internet: onderwijsinnovatie.nl	Verschijnt vier maal per jaar over innovaties in het hoger onderwijs.
	Herman ter Buurkes de Vries Lieneke de Jongeling Nico van Kessel	MESO focus is een uitgave van Kluwer Te bestellen bij: Kluwer Postbus 4 2400 MA Alphen a/d Rijn tel. 0172 466 833 e-mail: klantenservice@kluwer.nl	Verschijnt ca vier maal per jaar in als dun boekwerk. Telkens één thema per uitgave.
	W.A.M. Hendriks A.L. Olthof J.L.de Vriend	Regelingen onderwijs is een uitgave van SDU Te bestellen bij: SDU uitgevers bv Postbus 20025 2500 EA Den Haag internet: online bestellen	Verschijnt 12 maal per jaar. Vervangt het communiceren van nieuwe regelgeving nu het Gele Katern niet meer verschijnt.
	Lex Sanou Anna Bakker Toon Berkers Ton Driest Ina Fokkema Annelies Kuiper Joke van der Meer Niko Persoon Anne-Marie Speijers Elly Verburg Mieke van Vessem Paul Westmeijer	Profiel is een uitgave van Profiel Productions bv Te bestellen bij: Profiel vakblad Postbus 15150 3501 BD Utrecht tel. 030 273 51 21 internet: www.profielvakblad.nl	Verschijnt 10 maal per jaar. Profiel is een onafhankelijk vakblad voor betrokkenen bij de bve-sector
	drs. R.L. Gordijn P.C. Hieltjes I.M. Hoogenboezem M.H. Laks prof. dr. J.M.M. van der Sanden drs. Y.D. Schuler drs. R. Schut D.J. van der Spoel dr. J.N. Streumer dr. J.G.G. Zuylen	De vmbo-reeks is een uitgave van MesoConsult bv Te bestellen bij: MesoConsult bv Gounodlaan 15 5049 AE Tilburg tel. 013 - 456 03 11 e-mail: mesoconsult@wxs.nl	Verschijnt een aantal keer per jaar in als A5 brochure. Telkens één thema per uitgave. In ringband te verzamelen.
	A.C.S. Neijenhof dr. W.P.F.A.M. Omloo drs. C.M. Raaijmakers ir. J.T.M. Vrijland	Toolkit onderwijsmanagement is een uitgave van Kluwer Te bestellen bij: Kluwer Postbus 4 2400 MA Alphen a/d Rijn tel. 0172 466 833 e-mail: klantenservice@kluwer.nl	Verschijnt een aantal keer per jaar in als A5 brochure. Vaak meerdere artikelen over verschillende ondewerpen. In ringband te verzamelen.
	dr. W.J.C.M. van de Grift drs. J. Jacobs drs. B. de Koning drs. L. Schrijver-Witteveen drs. J.A. Verboon drs. C.S. Zwart	Basisschool Management is een uitgave van Kluwer Te bestellen bij: Kluwer Postbus 4 2400 MA Alphen a/d Rijn tel. 0172 466 833 e-mail: klantenservice@kluwer.nl internet: kluwershop.nl	Verschijnt 8 maal per jaar voor directie en bestuur in het primair onderwijs.
	Tjalling Brouwer John Bronkhorst Jarise Kaskens Geert Peeters Karen Bloemsma	Jeugd in School en Wereld is een uitgave van Uitgeverij Bekadidact Te bestellen bij: Abonnementenadministratie Postbus 11200 3004 EE Rotterdam tel. 0900 - 0400 224 e-mail: jsw@wilco.nl internet: JSW.nl	Verschijnt 10 maal per jaar voor het basisonderwijs en speciaal basisonderwijs.
	dhr. H. Ritzen mw. I. van Aken mw. A. Heida dhr. J. Mistrate Haarhuis mw. J. van der Meer dhr. J. Lindeman	Onderwijs en gezondheidszorg is een uitgave van Bohn Stafleu van Loghum online bestellen: O&G	Onderwijs en gezondheidszorg richt zich op docenten en praktijkopleiders in de gezondheidszorg en verschijnt 7 maal per jaar.

meso focus

			MESO focus is een uitgave van Kluwer Te bestellen bij: Kluwer Postbus 4 2400 MA Alphen a/d Rijn tel. 0172 466 833 fax. 0172 466 769 e-mail: klantenservice@kluwer.nl
MESO focus nr	titel en schrijver(s)	MESO focus nr	titel en schrijver(s)
59	Planningsvrijheid en de rol van de regio Frans Mulder (2005)	60
57	Planning en control in de schoolpraktijk C. Raaijmakers (2005)	58	POP in Nederland Drs. J. van den Berg (2005)
55	Handen en voeten aan meervoudig publiek verantwoorden in het onderwijs. Marnix van den Berg (2004)	56	Drie directeuren over ethiek en moraal in het onderwijs Herbert Verwey (2005)
53	Resultaatgestuurde kwaliteitszorg Co Strootman (2004)	54	Leren in veranderende schoolorganisaties Christa Teurlings en Marjan Vermeulen (2004)
51	Leidinggeven aan ontwikkelingsgericht leren? Louis Steeman en Frank Weijers (2003)	52	Kleurrijke scholen scholen voor voortgezet onderwijs. Schoolontwikkeling en collegiale consultatie. Arie Olthof en Karen Laarveld (2003)
49	Een nieuwe school, een nieuwe manier van leren Hans Morssinkhof (2003)	50	(On)bewuste macht Joan Meyer (2003)
47	Arbeidsrecht II, de inhoud van een flexibele arbeidsovereenkomst en de bijzondere bedingen. Loes van der Sluis (2002)	48	Kwaliteitszorg in de onderwijspraktijk drs.F.P. van Dam (2002)
45	Op zoek naar de kwaliteit van coachingsdialogen Anita Engelen en Theo Bergen (2002)	46	Arbeidsrecht I, de voorfase van het sluiten van de arbeidsovereenkomst en de inhoud van de arbeidsovereenkomst. Loes van der Sluis (2002)
43	Financieel personeelsmanagement Jan Diekmeijer (2001)	44	Leraar worden, leraar blijven Nico van Kessel en Hans Satter (2001)
41	Bindend motiveren Rob Vinke en Johan Schokker (2001)	42	Sponsors werven Hans van der Westen (2001)
39	Teams aan de basis Liny Toenders en Hans van Dijck (2000)	40	Wat werkt en waarom Pieter Leenheer en Gerard Westerhof (2000)
37	Het leren door docenten Karin Derksen (1999)	38	Functioneringsgesprekken in het onderwijs Jessica Tummers (1999)
35	Tussen afschuiven en overnemen. Kwaliteitszorg externe ondersteuning en schoolontwikkeling Pieter Leenheer (1998)	36	Het kwaliteitsoffensief. Het resultaat geldt Robbert Sikkes (1998)
33	Opvolging aan de top. Een handreiking voor werving, selectie, benoeming en begeleiding van een nieuwe directeur Ben Fonderie en Koos Hennephof (1998)	34	VOL leert. Collegiale visitatie in de praktijk Henk Steneker (1998)